Такого физкульт-привета вы еще не видели!
Кто сказал,что зарядка в детском саду — это легко и просто?! Как и любой другой образовательный вид деятельности — это целая наука! И просто так, без подготовки её не провести!
В рамках Школы молодого педагога прошел мастер-класс от инструктора по физической культуре Филатовой Юлии Валерьевны для педагогов, стаж работы которых не более 5 лет. Зарядка под музыкальное сопровождение, для каждого возраста от 15, до 7 лет. На примере одного комплекса мы проследили за тем, как происходит усложнение в перестроениях, в упражнениях и какова роль воспитателя в раннем возрасте, младшем, среднем и старших дошкольных возрастах.
Куда деть батарейки?
А у вас возникал такой вопрос? Батарейки в часах, беспроводной мыши от компьютера, пульте, весах кухонных, напольных, фонариках, и (самая большая доля батареек в семьях с маленькими детьми) интерактивных игрушках…Куда их? Мы прекрасно знаем, что они приносят колоссальный вред окружающей среде, и чаще всего, когда в очередной раз наведя порядок в доме,собрав приличную кучу использованных батареек собираешься их выбросить…рука не поднимается. Опять откладываешь их в дальний уголок, чтоб на глаза не попадались и даешь сам себе обещание, что займешься вопросом их утилизации…как-нибудь…чуть позже….потом. Знаете,да, выражение потом-то есть никогда?
Педагоги нашей Школы молодого педагога решили этот вопрос (ну по крайней мере для себя, семей наших воспитанников и всех сотрудников детского сада).
Представляем Вам проект по сбору батареек «ВАЛЛ*И ДС 350»
Все знают этого доброго, трогательного робота — уборщика, который в одиночку боролся с экологической катастрофой на брошенной людьми планете Земля. И сегодня прототип этого героя лёг в основу нашего робота-сборщика батареек.
Семинар «Методы и формы экологического воспитания детей в соответствии с ФГОС ДО»
В рамках работы по приоритетному направлению «Природа-наш дом» и с целью реализации годовой задачи «Формирование экологической культуры дошкольников в процессе трудовой деятельности как средство воспитания бережного отношения к природному окружению», педагоги Школы профессионального мастерства провели семинар «Методы и формы экологического воспитания детей в соответствии с ФГОС ДО».
Грамзина Наталья Анатольевна раскрыла понятия экология, экологическая культура поведения. Как формируется экологическая культура поведения, цели и задачи экологического воспитания детей.
Педагоги Закирова Мария Сергеевна, Гумерова Елена Равильена рассказали о словесных и наглядных методах в экологическом воспитании дошкольников. Богданова Ирина Дмитриевна озвучила тему «Практические методы формирования у дошкольников экологической культуры».
Солопова Екатерина Александровна раскрыла Основные формы организации работы с детьми по экологическому воспитанию на примере экологических акций, проводимых в МАДОУ. Также, педагог предложила варианты акций, которые можно провести.
Рыбакова Елена Владимировна рассказала об особенностях построения организованной образовательной деятельности по экологическому воспитанию дошкольников.
Воспитатель группы «Колобок», Шатрова Кристина Артуровна познакомила коллег с Проектным методом на примере экологических проектов,реализуемых в их группе. В этом учебном году педагоги и дети группы «Колобок» изучают жизнь муравьёв и даже имеют муравьиную ферму.
Воспитатели Школы молодого педагога очень удивили своим проектом и экологической разработкой. Но об этом мы расскажем подробнее чуть позже.
Итоговый день
Наше методическое мероприятие подходит к концу. И сегодня последний день показа занятий педагогами.
Ну и конечно же, как и любое значимое событие мы не могли его закончить без настоящего концерта! Музыкальный руководитель Шерпаева Елена Евгеньевна вместе с ребятами средней группы «Журавушка»устроили настоящее весеннее волшебство!
Методическая неделя продолжается
И всё, что мы видим каждый день — это интерес в глазах не только детей, но и педагогов. Как говорится «ВОШЛИ ВО ВКУС»!
Ежедневно проходит не просто просмотр занятий. Но и детальный разбор каждого этапа.
Как же интересно наблюдать за реакцией на тот или иной совет, предложение. Ну конечно, чаще всего любая критика воспринимается вначале с недовольством… Но, когда приходит понимание,что тебя не критикуют, а помогают советами, вот тут и раскрывается настоящее «лицо» коллектива. С каким азартом педагоги-стажисты рассказывают как делать правильно по методике, с какими горящими глазами педагоги делятся своими идеями «а как это еще можно было сделать», «а я бы сделала….». Главное слушать, слышать и впитывать, принимать в свой опыт те советы, «фишки», «изюминки», которые тебе предлагают.
Перенимая опыт своих коллег и транслируя свои наработки педагог самосовершенствуется, развивается профессионально, а это идёт только во благо нашим воспитанникам!
Второй день методической недели
Наше мероприятие движется вперёд!
Утро второго дня прошло под знаком РАННЕГО ВОЗРАСТА!
Педагог Кучукова Эльвира Вильдановна со своими малышами группы «Топ-топ» показали, как они берегут природу и умеют собирать мусор!
А Закирова Мария Сергеевна с ребятами группы «Заинька» рассказали бабушке всё, что знают про лук. И даже нарисовали зелёные пёрышки у луковицы. Подарили ей зелёный лук (они сами его вырастили),чтоб она приготовила вкусных пирожков с луком!
Ну а вслед за ранним возрастом, своё мастерство продемонстрировали педагоги первой квалификационной категории двух подготовительных к школе групп, Солопова Екатерина Александровна и Рыбакова Елена Владимировна.
Эти педагоги — мастера своего дела. С большим удовольствием молодые коллеги смотрели занятия по экологическому воспитанию. Переняли много интересных приёмов по организации детей для работы в подгруппах, как увлечь детей беседой (ведь ребята 6-7 лет уже достаточно много знают и не каждая беседа их может заинтересовать).
Опыт работы инструктора по физической культуре
Что мы знаем о дыхании и о том, как правильное дыхание влияет на наш организм?
Инструктор по физической культуре Филатова Юлия Валерьевна заинтересовалась данным вопросом и её интерес реализовался в опыте работы, который она активно распространяет среди коллег, делится результатами опыта на страницах личного блога и публикует в педагогических изданиях.
Мы начинаем методическую неделю
Так называется мероприятие по обмену опытом педагогами в работе с детьми, которое длится чаще всего 2 недели.
Цель данного события:
- Передача передового педагогического опыта педагогами-стажистами молодым специалистам;
- Распространение личных наработок среди коллег;
- Практика проведения организованной деятельности с детьми молодыми педагогами.
Первый день был открыт педагогами-специалистами с более чем 25 летним стажем Хлызовой Н. Ф. и Волковой Т.В.. Они продемонстрировали высокий класс в своих областях деятельности по теме «Цветы».
Эстафету открытых мероприятий приняла воспитатель высшей категории Гаврилова Ирина Владимировна. С ребятами группы компенсирующей направленности она провела беседу о пользе овощей и фруктов. Провела игры на внимание, логическое мышление, развитие вкусового восприятия.
Городской семинар учителей-дефектологов и учителей-логопедов
В соответствии с планом работы городского профессионального сообщества учителей — дефектологов и учителей-логопедов МДОУ на 2021/2022 учебный год 25.02.2022 на базе нашего детского сада состоялся семинар по теме: «Методы алгоритмизации и моделирования в коррекционно-развивающей работе с детьми с задержкой психического развития».
Были приглашены члены ГПС учителей-дефектологов ДОО, учителя дефектологи, учителя-логопеды и воспитатели групп компенсирующей, комбинированной направленности для детей с ОВЗ (задержка психического развития) дошкольных образовательных учреждений со всех районов нашего города.
В рамках семинара наши педагоги-специалисты и воспитатели поделились своими наработками в вопросах:
- «Освоение элементов моделирования детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР в процесс ОД по формированию элементарных математических представлений» (учитель-дефектолог высшей категории Лаврова С. В.)
- «Применение методов моделирования в коррекционно-развивающей работе учителя-дефектолога в ОО «Познавательное развитие» в старшей возрастной группе для детей с ЗПР» (учитель-дефектолог высшей категории Хлызова Н. Ф.)
- «Использование моделей и схем в развитии пространственных представлений у детей с ЗПР в группах компенсирующей направленности» (учитель-логопед Широкова Н. П.)
- «Особенности алгоритмизации логопедической помощи детям с ЗПР и системным нарушением речи» (учитель-логопед высшей категории Волкова Т. В.)
- «Методика разучивания стихотворений детьми с ЗПР с использованием ИКТ» (воспитатель группы компенсирующей направленности высшей категории Максимова Г. Г.)
- «Подбор алгоритмических игр и упражнений для закрепления и систематизации знаний детей старшего дошкольного возраста группы компенсирующей направленности с использованием ИКТ» (воспитатель группы компенсирующей направленности первой категории Наумова Т. А.)
Материалы выступлений
