Детский сад №350

С 18 по 22  мая образовательная деятельность в группах проходит по теме недели «Мир природы»

Программное содержание:

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение представлений о живой и неживой природе. Знакомство с многообразием родной природы; с растениями и животны­ми различных климатических зон.
2. Формирование представлений о чередовании времен года, частей суток и их некоторых характеристиках. Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между природны­ми явлениями (сезон — растительность — труд людей). Развитие умения замечать изменения в природе.
3. Формирование представление детей об охране растений и животных.
4. Закрепление знаний детей о деревьях, травянистых и комнатных растениях, их названиях, знакомить со способами ухода за ними.
5. Расширение знаний о взаимодействии живой и неживой природы, о значении солнца и воздуха в жизни человека, животных и растений.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем родителям

—     рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

—   просмотреть и обсудить мультфильмы о животных  («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);

—   придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;

—   понаблюдать за птицами и животными на улице;

—   понаблюдать за сезонными изменениями весной;

—   посетить цирк;

—   посетить городской зоопарк;

—   приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

—   подготовить рассказ с ребенком о питомце;

—   привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

—   подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы».

С 12 по 15  мая образовательная деятельность в группах проходит по теме недели «Волшебница вода»

Программное содержание:

1. Обогащение и уточнение представлений о свойствах и признаках воды, её значении  в жизни человека и живой природы (разные агрегатные состояния воды; использование водных ресурсов человеком и др.).
2. Воспитание бережного отношения к объектам природы (экономное расходование водных ресурсов, строительство очистных сооружений, охрана заповедных мест и т.п.)

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем родителям

—       организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на обитателей водоёма;

—       привлекать ребёнка к кормлению рыбок, наблюдению за их поведением;

—       обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

—       наблюдать за природными осадками, состоянием природы до и после дождя, снега;

—       обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

—       развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

—       привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

С 4 по 8 мая образовательная деятельность в группах проходит по теме недели «День победы»

Программное содержание:

1.Уточнение и расширение представлений детей о Великой Отечественной войне.

2.Формирование у детей представления о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны.

3.Воспитание уважения к защитникам Отечества.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем родителям:

—         побеседовать с детьми о природных богатствах, о народах, населяющих Россию, известных людях, о подвигах людей во время войны;

—         просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;

—         посетить исторические места родного города;

—         рассмотреть праздничное украшение города;

—         понаблюдать с детьми за праздничным салютом;

—         поздравить прадедушку и прабабушку;

—         посетить парк Победы на ЧТЗ, музей военной техники;

—         возложить цветы к памятникам воинской славы;

—         подобрать изображения военной техники, солдат и др. к теме «День Победы» из газет, журналов для создания коллажа;

—         принять участие в выпуске фото — газеты «Защитники Отечества»;

—         внести вклад в книгу полезных рецептов «Солдатская каша»;

—         прочитать детям: Ю.М.Непринцев «Отдых после боя»;

—         просмотреть фильм о героях войны, совместно обсудить;

—         рассмотреть марки, значки на тему «День Победы»;

—         прослушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова, «День Победы» муз. Трубачёва, «Александровский сад» муз. Е. Циброва, «Катюша» муз. М. Блантера, «Три танкиста»;

—         просмотреть м/ф: «Василёк» Союзмультфильм 1973г., «Солдатская сказка», «Дедушкин бинокль» Союзмультфильм 1982г., «Партизанская снегурочка» Киевначфильм 1981г.

С 27 по 29 апреля образовательная деятельность в группах проходит по теме недели «Праздник весны и труда»

Программное содержание:

1.Уточнение знаний детей об общественном событии — Празднике весны и труда.

2.Расширение знаний детей о профессиях.

3.Воспитание у детей желания участвовать в совместной трудовой деятельности.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем родителям

—   прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;

—   понаблюдать за весенними изменениями в природе;

—   рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

—   составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду, в огороде»;

—   организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;

—   принять участие в выставке рисунков на тему «Праздник весны и труда»;

—    рассказать о впечатлениях детства о праздновании 1 мая;

—   рассмотреть фотографии из семейного альбома «Праздник весны и труда»;

—   разучить стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться»;

—   разучить пословицы и поговорки о труде;

—   организовать совместный труд на дачном участке по   подготовке почвы к посадке цветов (копка, рыхление).

С 20 по 24 апреля образовательная деятельность в группах проходит по теме недели «Быть здоровыми хотим»

Программное содержание:

1.Становление устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни, здоровьесберегающего и безопасного поведения;

2.Формирование представлений о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охраны здоровья;

3.Развитие самостоятельности детей в выполнении культурно-гигиенических навыков и жизненно важных привычек;

4. Развитие умения элементарно описывать свое самочувствие; умение привлечь внимание к взрослым в случае неважного самочувствия, недомогания;

5.Развитие умения избегать опасных для здоровья ситуаций, обращаться за помощью взрослого в случае их возникновения.

6. Сохранение и укрепление физического и  психического здоровья детей.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем родителям

—  принять участие в изготовлении  тематических альбомов, газет о здоровье (закаливание, спорт).

—  прочитать сказку «Зарядка и простуда».

— посмотреть с  ребенком  мультфильм «Ох  и  Ах», провести беседу по просмотренным мультфильмам.

— знакомить ребенка с пословицами и поговорками  о ЗОЖ.

— подготовить рисунки к участию в конкурсе  «Мама, папа,    я – здоровая семья».

— побеседовать с ребёнком о полезных и вредных продуктах

— разучить упражнения дыхательной гимнастики.

— побеседовать с ребёнком на темы:  «Спортивные тренировки», «Что может случиться если…», «Как стать Геркулесом»;

— посетить с ребенком спортивные мероприятия в городе;

— побеседовать с детьми на тему «Где живут витамины».

С 13 по 17 апреля образовательная деятельность в группах проходит по теме недели «Встречаем птиц»

Программное содержание:

1.Систематизировать представления детей о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)

2.Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем родителям:

—       организовать прогулки в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки, птиц ближайшего окружения;

—       привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

—       обсуждать вместе с детьми смысл и содержание пословиц, поговорок, загадок о птицах, народных примет;

—       почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

—       поиграть в развивающие игры: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

—       привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдений в природе.

С 6 по 10 апреля образовательная деятельность в группах проходит по темам недели «Приведём планету в порядок», «Космос».

Программное содержание:

1    Уточнение представлений детей о Космосе, планетах Солнечной системы (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе)

2   Развитие интереса к деятельности человека по освоению Космоса  (представление о профессии космонавта, его личностных качествах).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем родителям:

—       просматривать и обсуждать информацию из фильмов и телевизионных программ: о космонавтах, луноходах, космических путешествиях, звёздных войнах;

—       организовать длительное чтение (К.Булычев «Девочка с Земли», «Алиса и крестоносцы» и др.);

—       привлекать детей к творческой художественной деятельности на темы («Летательные аппараты», «Звёзды и планеты», «Космическое пространство» и др.) с использованием разнообразного неоформленного материала;

—       понаблюдать за разными фазами Луны (новолуние, узкий серп (месяц), половина луны, полнолуние),

С 23 марта по 3 апреля образовательная деятельность в группах проходит по теме недели «Весна шагает по планете»

Программное содержание:

1. Обобщение знаний детей о весне как времени года, характерных признаках весны, связи между явлениями живой и неживой природы (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые, дети легко одеты, могут играть с песком, водой; взрослые делают посадки в цветнике и на огороде).
2. Развитие интереса к природе, желание активно познавать и рассказывать о природе, действовать с природными объектами.
3. желание активно познавать и действовать с природными объектами.
4. Воспитание стремления сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем родителям:

—       организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;

—       организовать посещение музея (выставки, галереи);

—       привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

—       обсудить вместе с детьми смысл и содержание пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

—       организовать наблюдение за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

—       обратить внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

—       привлекать ребёнка к сезонной работе на садовом участке;

—       почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

—       поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

—       привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.