Детский сад №350

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ГРУПП РАННЕГО ВОЗРАСТА:

1.Формирование элементарных представлений о зиме: идёт снег, кружатся снежинки, становится холодно, мороз, сугробы.

2. Расширение представлений детей об особенностях жизни людей и животных в зимнее время.

ЦЕННОСТИ:

-Способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку;

— Формировать представления детей о безопасном поведении зимой на прогулке;

-Знакомить с трудовыми действиями взрослых дворника.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:

• Понаблюдать с детьми, как кружатся снежинки;

• Обучать ребенка порядку одевания и раздевания; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);

• Прочитать  «Падает снежок» (М.Картушина) повторить стихотворение с движениями;

• Рассматривать иллюстрации с изображением птиц, домашних животных, диких зверей (в зимнее время года).

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ II МЛАДШИХ ГРУПП (3 — 4 ГОДА)

1.Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Знакомство с зимними видами спорта (коньки, лыжи, санки).

2.Формирование представлений о безопасном поведении зимой.

3. Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом.

ЦЕННОСТИ:

Воспитывать бережное отношение к природе, способность замечать красоту зимней природы.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:

• Найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде.

• Выучить с ребенком стихотворение В.Берестова «Снегопад».

• Совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья.

• Изготовить совместно с ребенком кормушку из подручного материала.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНИХ ГРУПП (4 — 5 ЛЕТ)

1. Развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

2.Продолжение знакомства с зимними видами спорта.

3.Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой.

4.Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Расширение знанийо свойствах снега и льда.

5.Знакомство детей с географическими зонами, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

ЦЕННОСТИ:

— Вызвать интерес к сезонным изменениям в природе, эмоциональный отклик на красоту зимней природы, чувство восхищения объектами природы (искрящийся снег, деревья в инее, узоры на окнах,  красногрудые снегири и т.д.)

— Поощрять стремление детей выполнять правила безопасного поведения в зимний период.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:

— Понаблюдать с детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную погоду; — почитать сказку «Снегурочка», «Зимовье»;

• Построить из снега горку  на участке;

• Составить книжку описательных рассказов ребенка «Зимние забавы».

• Сделать альбом «Наши славные дела» — о помощи зимующим птицам

• Составить «Сказку про снеговика»

• Совместно с детьми из ваты, мятой бумаги, двухстороннего скотча и т.д. создать композицию на тему «Здравствуй, зимушка-зима!»
• Выучить с детьми  стихотворения: И. Никитин  «Зима», И. Суриков «Зима»

• Прогуляться по парку и полюбоваться снегом, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШИХ ГРУПП (5 — 6 ЛЕТ)

1.Обогащение знаний детей об особенностях зимней погоды (лютый мороз, метель, заморозки, снегопады, пурга).

2. Продолжение знакомства детей с  зимними видами спорта (слалом, биатлон, прыжки с трамплином и т.д.).

3. Расширение представлений детей об особенностях деятельности людей зимой в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

ЦЕННОСТИ:

-Способствовать развитию способности замечать красоту зимней природы.

-Поддерживать стремление к познанию жизни животных в зимнее время.

-Вызывать интерес к произведениям искусства, отражающим красоту и особенности зимнего сезона. -Поддерживать интерес к зимним забавам и видам спорта в различных видах деятельности. Способствовать формированию безопасного поведения в зимний период.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:

• Сделать для птиц кормушку и повесить ее за окном;

• Почитать С. Маршак «Двенадцать месяцев», С. Михалков «Елочка».

• Придумать сказочную историю о снеговиках;

• Зарисовать вместе с детьми морозные узоры, снежинки;

• Погулять по зимнему парку и рассмотреть деревья;

• Выучить с детьми  стихотворение: И. Бунин «Первый снег»

• Посмотреть видеофильм «Один дома», объяснить детям, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01» при пожаре, «02» — вызов полиции, «03» — скорая помощь;

• Понаблюдать за трудом людей в зимнее время.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ К ШКОЛЕ ГРУПП (6 — 7 ЛЕТ)

1. Обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, буран и т.п.), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

2. Продолжение знакомства с зимними видами спорта (биатлон, горнолыжный спорт, конькобежный спорт, лыжные гонки, фигурное катание, бобслей, сноуборд, шорт-трек, фристайл, хоккей).

3.Формирование представлений об особенностях зимы в разных широтах и разных полушариях Земли.

ЦЕННОСТИ:

-Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

-Воспитывать бережное отношение к природе, сопричастности ко всему, что нас окружает,заботливое отношение к птицам и животным зимой.

-Внушать необходимость правильного безопасного поведения людей зимой.

-Воспитывать бережное отношение к природе, сопричастности ко всему, что нас окружает, заботливое отношение к птицам и животным зимой, необходимости их подкормки.

-Продолжать упражнять в умении замечать красоту природы, любоваться и восхищаться ей, умении соотносить эти впечатления с образами искусства. Возбуждать интерес к рассматриванию репродукций картин художников о зиме, зимних пейзажей.

-Прививать желание слушать художественное слово, развивать умение видеть поэтический образ, что передает поэт словами о красоте зимней природы.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:

• Погулять по парку и полюбоваться зимними пейзажами, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик.

• Выучить вместе с ребенком стихотворение о зиме.

• Посетить выставку детских работ на тему «Зимушка-Зима».

• Сходить в парк, полюбоваться красотой заснеженных деревьев

• Покататься вместе с ребенком на санках,  лыжах,  коньках, получить эмоциональный отклик от общения;

• Провести экспериментирование с водой и льдом с целью выявления их свойств.

Именно таким замечательным МАКЕТОМ представили тему «Кто как готовится к зиме» наши ребята из группы «Золотая рыбка». Самостоятельно продумали сюжет макета. Распределились по группам. Использовали подручный материал. В ход пошли и собранные ветки деревьев на участке, и втулки от бумаги. Даже старая декоративная свечка «ёлочка» пригодилась!