Тема недели : «Здравствуй, зимушка-зима!»
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ГРУПП РАННЕГО ВОЗРАСТА:
1.Формирование элементарных представлений о зиме: идёт снег, кружатся снежинки, становится холодно, мороз, сугробы.
2. Расширение представлений детей об особенностях жизни людей и животных в зимнее время.
ЦЕННОСТИ:
-Способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку;
— Формировать представления детей о безопасном поведении зимой на прогулке;
-Знакомить с трудовыми действиями взрослых дворника.
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
- Понаблюдать с детьми, как кружатся снежинки;
- Обучать ребенка порядку одевания и раздевания; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);
- Прочитать «Падает снежок» (М.Картушина) повторить стихотворение с движениями;
- Рассматривать иллюстрации с изображением птиц, домашних животных, диких зверей (в зимнее время года).
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ II МЛАДШИХ ГРУПП (3 — 4 ГОДА)
1.Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Знакомство с зимними видами спорта (коньки, лыжи, санки).
2.Формирование представлений о безопасном поведении зимой.
3. Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом.
ЦЕННОСТИ:
Воспитывать бережное отношение к природе, способность замечать красоту зимней природы.
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
- Найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде.
- Выучить с ребенком стихотворение В.Берестова «Снегопад».
- Совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья.
- Изготовить совместно с ребенком кормушку из подручного материала.
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНИХ ГРУПП (4 — 5 ЛЕТ)
1. Развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.
2.Продолжение знакомства с зимними видами спорта.
3.Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой.
4.Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Расширение знанийо свойствах снега и льда.
5.Знакомство детей с географическими зонами, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.
ЦЕННОСТИ:
— Вызвать интерес к сезонным изменениям в природе, эмоциональный отклик на красоту зимней природы, чувство восхищения объектами природы (искрящийся снег, деревья в инее, узоры на окнах, красногрудые снегири и т.д.)
— Поощрять стремление детей выполнять правила безопасного поведения в зимний период.
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
— Понаблюдать с детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную погоду; — почитать сказку «Снегурочка», «Зимовье»; |
- Построить из снега горку на участке;
- Составить книжку описательных рассказов ребенка «Зимние забавы».
- Сделать альбом «Наши славные дела» — о помощи зимующим птицам
- Составить «Сказку про снеговика»
- Совместно с детьми из ваты, мятой бумаги, двухстороннего скотча и т.д. создать композицию на тему «Здравствуй, зимушка-зима!»
- Выучить с детьми стихотворения: И. Никитин «Зима», И. Суриков «Зима»
- Прогуляться по парку и полюбоваться снегом, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик.
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШИХ ГРУПП (5 — 6 ЛЕТ)
1.Обогащение знаний детей об особенностях зимней погоды (лютый мороз, метель, заморозки, снегопады, пурга).
2. Продолжение знакомства детей с зимними видами спорта (слалом, биатлон, прыжки с трамплином и т.д.).
3. Расширение представлений детей об особенностях деятельности людей зимой в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
ЦЕННОСТИ:
-Способствовать развитию способности замечать красоту зимней природы.
-Поддерживать стремление к познанию жизни животных в зимнее время.
-Вызывать интерес к произведениям искусства, отражающим красоту и особенности зимнего сезона. -Поддерживать интерес к зимним забавам и видам спорта в различных видах деятельности. Способствовать формированию безопасного поведения в зимний период.
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
- Сделать для птиц кормушку и повесить ее за окном;
- Почитать С. Маршак «Двенадцать месяцев», С. Михалков «Елочка».
- Придумать сказочную историю о снеговиках;
- Зарисовать вместе с детьми морозные узоры, снежинки;
- Погулять по зимнему парку и рассмотреть деревья;
- Выучить с детьми стихотворение: И. Бунин «Первый снег»
- Посмотреть видеофильм «Один дома», объяснить детям, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01» при пожаре, «02» — вызов полиции, «03» — скорая помощь;
- Понаблюдать за трудом людей в зимнее время.
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ К ШКОЛЕ ГРУПП (6 — 7 ЛЕТ)
1. Обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, буран и т.п.), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
2. Продолжение знакомства с зимними видами спорта (биатлон, горнолыжный спорт, конькобежный спорт, лыжные гонки, фигурное катание, бобслей, сноуборд, шорт-трек, фристайл, хоккей).
3.Формирование представлений об особенностях зимы в разных широтах и разных полушариях Земли.
ЦЕННОСТИ:
-Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.
-Воспитывать бережное отношение к природе, сопричастности ко всему, что нас окружает,заботливое отношение к птицам и животным зимой.
-Внушать необходимость правильного безопасного поведения людей зимой.
-Воспитывать бережное отношение к природе, сопричастности ко всему, что нас окружает, заботливое отношение к птицам и животным зимой, необходимости их подкормки.
-Продолжать упражнять в умении замечать красоту природы, любоваться и восхищаться ей, умении соотносить эти впечатления с образами искусства. Возбуждать интерес к рассматриванию репродукций картин художников о зиме, зимних пейзажей.
-Прививать желание слушать художественное слово, развивать умение видеть поэтический образ, что передает поэт словами о красоте зимней природы.
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
- Погулять по парку и полюбоваться зимними пейзажами, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик.
- Выучить вместе с ребенком стихотворение о зиме.
- Посетить выставку детских работ на тему «Зимушка-Зима».
- Сходить в парк, полюбоваться красотой заснеженных деревьев
- Покататься вместе с ребенком на санках, лыжах, коньках, получить эмоциональный отклик от общения;
- Провести экспериментирование с водой и льдом с целью выявления их свойств.