«Волшебница Вода»
С 12 по 15 мая образовательная деятельность в группах проходит по теме недели «Волшебница вода»
Программное содержание:
- Обогащение и уточнение представлений о свойствах и признаках воды, её значении в жизни человека и живой природы (разные агрегатные состояния воды; использование водных ресурсов человеком и др.).
- Воспитание бережного отношения к объектам природы (экономное расходование водных ресурсов, строительство очистных сооружений, охрана заповедных мест и т.п.)
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям
— организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на обитателей водоёма;
— привлекать ребёнка к кормлению рыбок, наблюдению за их поведением;
— обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;
— наблюдать за природными осадками, состоянием природы до и после дождя, снега;
— обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
— развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
— привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.
Маленькие исследователи (2 недели)
С 10 по 20 марта образовательная деятельность в группах проходит по теме недели «Маленькие исследователи»
Программное содержание:
1. Расширение представлений об окружающем мире.
2. Формирование умений устанавливать закономерности.
3. Развитие образного мышления, воображения.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:
— рассмотреть технологические карты игр-экспериментирований (безопасное использование инструментов).
— создать условия для формирования способов поведения в разных видах самостоятельной детской деятельности.
— создать безопасные условия для познания окружающего мира.
— поддерживать желание детей экспериментировать с различными предметами, учить безопасному обращению с острыми предметами.
— принять участие в конкурсе «Мы – читающая семья» — продолжать развивать речь как средство общения, развивать монологическую форму речи
— совместно с ребёнком изготовить поделку для музея «Очумелые ручки» развивать умение строить деловой диалог
