Информационный интернет-канал « Лига-ТВ»
Информационный интернет-канал « Лига-ТВ»
Уважаемые родители!
Сообщаем Вам о том, что Лига безопасного интернета имеет собственный информационный ресурс для родителей, который может помочь оградить детей от влияния негативного контента в Интернете.
Интернет-канал «Лига-ТВ»- информационный ресурс, направленный на информирование взрослых, прежде всего родителей, об особенностях использования Интернета.
На портале размещены краткие тематические видеоролики и другие материалы об основных угрозах, с которыми можно столкнуться в сети и рекомендации, как этим угрозам противостоять. С материалами можно ознакомиться на сайте www.parentchannel.ru
Зачисление!
Выписка из приказа о зачислении воспитанников от 13.11.2015 № 50/В
На основании Положения о порядке приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования в МАДОУ «ДС № 350 г. Челябинска», заявлений родителей (законных представителей), договоров об образовании по образовательным программам дошкольного образования и в соответствии с комплектационными списками (электронная очередь) Курчатовского управления образования Администрации города Челябинска
— зачислить с 09.11.2015 года в МАДОУ «ДС № 350 г. Челябинска»:
|
№ п.п. |
Ф.И ребенка |
Группа |
Номер приказа |
| 1 | Полину Ц. | во II младшую группу | № 50/В от 09.11.2015 г. |
| 2 | Андрея И. | В I младшую группу | № 50/В от 09.11.2015 г. |
Выписка из приказа о зачислении воспитанников от 13.11.2015 № 51/В
На основании Положения о порядке приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования в МАДОУ «ДС № 350 г. Челябинска», заявлений родителей (законных представителей), договоров об образовании по образовательным программам дошкольного образования и в соответствии с комплектационными списками (электронная очередь) Курчатовского управления образования Администрации города Челябинска
— зачислить с 13.11.2015 года в МАДОУ «ДС № 350 г. Челябинска»:
№ п.п. |
Ф.И ребенка |
Группа |
Номер приказа |
1 |
Станислава Д. |
в группу компенсирующей направленности |
№ 51/В от 13.11.2015 г. |
2 |
Анастасию П. |
В I младшую группу |
№ 51/В от 13.11.2015 г. |
Заведующий МАДОУ «ДС № 350 г. Челябинска»: Бродягина О.Г.
Гендерное воспитание!
Гендерное воспитание ребенка в семье!

В работе детских садов все чаще стало появляться понятие «Гендерный подход в воспитании». В связи с новыми требованиями к образовательной программе формирование гендерной принадлежности – одна из задач, стоящих перед современными педагогами.
Под «гендером» понимается социальный пол человека, формируемый в процессе воспитания личности и включающий в себя психологические, социальные и культурные отличия между мужчинами (мальчиками) и женщинами (девочками, а существующие свойства и отношения называются гендерными.
Научно доказано, что в возрасте 2-3 лет ребенок начинает понимать, к какому полу он относится, что он либо мальчик, либо девочка и обозначает себя соответствующим образом.
В период от 3 до 7 лет у детей формируется гендерная устойчивость. Дети понимают, что девочки становятся женщинами, а мальчики – мужчинами, и эта принадлежность к полу не измениться.
При обучении и воспитании детей важно учитывать, что девочки нуждаются в стимулах, в большей степени построенных на основе слухового восприятия. Мальчики плохо воспринимают объяснение на слух и для них предпочтительнее использовать визуальные средства, построенные на зрительном восприятии.
Зачисление!
На основании Положения о порядке приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования в МАДОУ «ДС № 350 г. Челябинска», заявлений родителей (законных представителей), договоров об образовании по образовательным программам дошкольного образования и в соответствии с комплектационными списками (электронная очередь) Курчатовского управления образования Администрации города Челябинска
— зачислить с 19.10.2015 года в МАДОУ «ДС № 350 г. Челябинска»:
№ п.п. |
Ф.И ребенка |
Группа |
1 |
Кристину М. |
в старшую группу |
Заведующий МАДОУ «ДС № 350 г. Челябинска»: Бродягина О.Г.
Развиваем пальчики!
Развиваем пальчики — стимулируем речевое развитие!
Взаимосвязь тонкой (пальцевой) моторики и речевого развития известна уже давно. Еще наши прапрабабушки использовали в воспитании детей игры типа «Ладушки» и «Сорока кашу варила». Помните, что, развивая мелкую моторику, Вы стимулируете речевое развитие ребенка.
Какие игры и упражнения можно порекомендовать для домашних занятий?
- Предложите своей маленькой дочурке превратиться в Золушку и разложить в две разные кружечки фасоль и горох, которые Вы перемешали в большой чашке. С сынишкой можно провести игру-соревнование на скорость. Кто скорее, папа или сын разложит большие и маленькие болтики или гайки в два разных контейнера?
- Покажите малышу, как можно складывать забавные фигурки из спичек или счетных палочек. Пусть сложит лесенку, елочку, домик, кроватку для куклы.
- Выкладывайте с ребенком узоры из гороха, фасоли, желудей. Используйте для основы картонку с тонким слоем пластилина.
- Лепите со своим крохой из пластилина, играйте в мозаику и пазлы.
- Учите ребенка застегивать и расстегивать пуговицы, шнуровать ботинки, плести косички из разноцветных шнурков.
- Как можно раньше купите малышу краски для рисования пальчиками. Сколько восторга и пользы от такого рисования! Двухлетний малыш справится с рисованием мягкой кисточкой. А трехлетнего нужно научить правильно, держать карандаш, и тогда вскоре Вы получите первые шедевры маленького художника. В деле обучения ребенка рисованию Вам помогут книжки-раскраски.
Проводите подобные упражнения регулярно, и Вы увидите, что ребенок стал быстрее запоминать рифмованные тексты, а его речь стала более четкой и выразительной.




















