Почемучки!
Почему считается, что в состязаниях по типу «Что? Где? Когда?» лучше участвовать мальчишкам? Ну, типа они эрудиты, сообразительнее и т.д.. А у девчонок в голове одни наряды, да помады.
Наша девчачая команда «УмНяшки» под руководством педагогов Солоповой Екатерины Александровны и Рыбаковой Елены Владимировны совершенно с этим не согласны! И продемонстрировали свои интеллектуальные способности на районном этапе конкурса старших дошкольников «Почемучки»!
Искорки надежды 2022
Ежегодно, воспитанники нашего детского сада, групп «Белочка» и «Чиполлино» участвуют в фестивале-конкурсе творчества детей — инвалидов и детей с ОВЗ «Искорки надежды».
Педагоги с детьми готовят и творческие номера, и поделки для выставки декоративно-прикладного искусства.
Каждый год наши старания отмечает жюри конкурса.
Вот и в этом году группа «Чиполлино» вышла на Городской этап конкурса.
Поздравляем ребят и педагогов! ВЫ УМНИЧКИ!
Профилактическая акция «Весенние каникулы»
В целях предупреждения дорожно-транспортных происшествий с участием детей в период весенних каникул на территории Челябинской области с 21 марта по 4 апреля 2022 года состоится широкомасштабная профилактическая акция
«Весенние каникулы».
Главное участие!
Они не спортсмены! Они только пробуют!
Но, кто знает… Может среди этих ребят на фото будущие Олимпийские чемпионы!…
Городской семинар учителей-дефектологов и учителей-логопедов
В соответствии с планом работы городского профессионального сообщества учителей — дефектологов и учителей-логопедов МДОУ на 2021/2022 учебный год 25.02.2022 на базе нашего детского сада состоялся семинар по теме: «Методы алгоритмизации и моделирования в коррекционно-развивающей работе с детьми с задержкой психического развития».
Были приглашены члены ГПС учителей-дефектологов ДОО, учителя дефектологи, учителя-логопеды и воспитатели групп компенсирующей, комбинированной направленности для детей с ОВЗ (задержка психического развития) дошкольных образовательных учреждений со всех районов нашего города.
В рамках семинара наши педагоги-специалисты и воспитатели поделились своими наработками в вопросах:
- «Освоение элементов моделирования детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР в процесс ОД по формированию элементарных математических представлений» (учитель-дефектолог высшей категории Лаврова С. В.)
- «Применение методов моделирования в коррекционно-развивающей работе учителя-дефектолога в ОО «Познавательное развитие» в старшей возрастной группе для детей с ЗПР» (учитель-дефектолог высшей категории Хлызова Н. Ф.)
- «Использование моделей и схем в развитии пространственных представлений у детей с ЗПР в группах компенсирующей направленности» (учитель-логопед Широкова Н. П.)
- «Особенности алгоритмизации логопедической помощи детям с ЗПР и системным нарушением речи» (учитель-логопед высшей категории Волкова Т. В.)
- «Методика разучивания стихотворений детьми с ЗПР с использованием ИКТ» (воспитатель группы компенсирующей направленности высшей категории Максимова Г. Г.)
- «Подбор алгоритмических игр и упражнений для закрепления и систематизации знаний детей старшего дошкольного возраста группы компенсирующей направленности с использованием ИКТ» (воспитатель группы компенсирующей направленности первой категории Наумова Т. А.)
Материалы выступлений
Путь длиною в 50 лет!
Cнова утро, семь часов, заскрипели двери,
В царстве тихо…
Мишки спят, куклы в колыбели.
Но уже шумят котлы, молоко вскипело,
Очень скоро этот дом распахнет все двери.
Все готово!
На столе в стопочке тетради,
Пластилин, карандаши словно на параде.
Вот зажегся в окнах свет, музыка играет,
Это нашу детвору детский сад встречает.
И так вот уже 50 лет подряд!
Мы рады каждому, кто приходит в наш дом! Наш дом радости, дом счастья, мечты, фантазий, веселья…
ДОМ ДЕТСТВА!!!
К этой юбилейной дате наш коллектив подошёл с огромным багажом свершений, достижений и побед.
На сегодняшний день, МАДОУ «ДС № 350 г. Челябинска» — это современный, светлый, уютный детский сад, со своей неповторимой атмосферой и особым имиджем!
Коллектив — активный, профессиональный, целеустремлённый! В копилке достижений педагогов — награды профессиональных конкурсов районного, городского, всероссийского уровней!
Но самое главное достижение нашего детского сада — это наши воспитанники! Чудесные девчонки и мальчишки, которые выросли и стали достойными людьми, гражданами нашего государства!
Мы вкладываем душу в наших малышей, которые являются достоянием! Ведь сегодня они — дети, а завтра — Народ!
Хочется, чтоб детский сад был для них местом, при воспоминании о котором становится тепло, как от лучей солнца!
Мы гордимся нашим ДЕТСКИМ САДОМ!!!!
ПОЗДРАВЛЯШКИ!!!!!!!
Принимаем ПОЗДРАВЛЕНИЯ от группы «Чиполлино»!
Мы начинаем ЮБИЛЕЙ!!!!!!
11 февраля НАШЕМУ ДЕТСКОМУ САДУ исполняется 50 лет!!!!!
ОГО!!!!!
ДА! ДА! Мы уже взрослая, сложившаяся организация, со своими традициями и устоями!
Ну а какая самая главная традиция на ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ???
НУ КОНЕЧНО ЖЕ ПОЗДРАВЛЯТЬ и ПРИНИМАТЬ ПОЗДРАВЛЕНИЯ!
И ТАК….
МЫ НАЧИНАЕМ ПРИНИМАТЬ ПОЗДРАВЛЕНИЯ!!!!!
Поздравление от наших малышей из группы раннего возраста «Заинька»
Тема недели «Азбука безопасности»
Срок освоения данной темы — 2 недели
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ГРУПП РАННЕГО ВОЗРАСТА:
1. Ознакомление с элементарными правилами поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у незнакомцев).
2. Формирование элементарных представлений о правилах дорожного движения (автомобили ездят по проезжей части, светофор регулирует движения транспорта, дорогу можно переходить только со взрослыми), о правилах поведения в автобусе (в автобусе дети могут ехать только со взрослыми, слушаться взрослых).
3. Приобщение к правилам взаимодействия с растениями и животными (рвать любые растения и есть нельзя, животных кормить только с разрешения взрослых).
ЦЕННОСТИ:
— Создавать условия для развития аккуратности, бережного отношения к предметам, к своей личной безопасности.
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
- Игры с разными машинками (уточнение цвета, размера);
- Наблюдение за транспортом;
- Прочитать А.Барто «Грузовик»
- Познакомиться с правилами поведения в детском саду для обсуждения их с ребенком дома;
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ II МЛАДШИХ ГРУПП (3 — 4 ГОДА)
1. Расширение представлений о правилах поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у незнакомцев, сообщать воспитателю о появлении незнакомца).
2. Уточнение знаний правил поведения в детском саду (спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку.
3. Формирование дальнейших представлений о правилах дорожного движения, видах транспорта(«Скорая помощь», «Пожарная»), о проезжей части дороги, тротуаре, обочине.
ЦЕННОСТИ:
-Создавать условия для развития аккуратности, бережного отношения к предметам, к своей личной безопасности. Конкретизировать навыки организованного поведения в детском саду, дома, на улице.
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
- Прогулки по городу в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правила поведения в транспорте, на улице,
- Чтение художественной литературы А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик», С. Маршак «Кораблик», С. Михалков «Шла по улице машина»)
- Беседа «Если подошёл незнакомец…..» ( рассказывать об опасности общения с незнакомым человеком);
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНИХ ГРУПП (4 — 5 лет)
1. Формирование навыков безопасного поведения в детском саду (в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарём, ножницами, кататься на велосипеде только под присмотром взрослых).
2. Расширение представлений о правилах безопасности дорожного движения (о дорожных знаках «Пешеходный переход», «Дети», о элементах дороги — разделительная полоса, остановка, переход)
3. Формирование безопасных способов взаимодействия с животными и растениями (кормить животных только с разрешения взрослых, не гладить бездомных животных, не приносить их домой растения, они могут быть ядовитыми).
ЦЕННОСТИ:
-Мотивировать детей на соблюдение правил безопасного поведения на улицах и в транспортных средствах
-Формировать навыки безопасного поведения в детском саду (в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарём)
-Побуждать детей использовать безопасные способы взаимодействия с животными и растениями
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
- Беседа о опасных ситуациях в семье и в детском саду;
- Посмотреть м\ф «Смешарики — азбука безопасности»;
- Прочитать А.С.Клименко « Происшествие с игрушками»;
- Прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за неживой природой.
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШИХ ГРУПП (5 — 6 ЛЕТ)
- Закрепление и расширение знаний детей о правилах поведения (в случае пожара звонить 01, вызов милиции — 02, «Скорой помощи» — 03).
- Расширение представлений о способах безопасного взаимодействия с растениями и животными и взаимосвязях природного мира (одно и то же растение может быть ядовитым и полезным).
- Закрепление правил поведения на улице и в общественном транспорте (знакомство с метро и правилами поведения в нём).
ЦЕННОСТИ:
-Вызывать желание и поддерживать стремление к знакомству со способами безопасного взаимодействия с растениями и животными.
-Стимулировать к изучению и соблюдению правил дорожного движения.
-Обговорить с детьми отношение к опасным для человека ситуациям и способам выхода из них.
-Остерегать детей от нарушения правил и необдуманных поступков.
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
- Беседа с детьми о природных богатствах, о бережном обращении ко всему живому;
- Проектная деятельность (составление памятки о правилах поведения на природе);
- Наблюдение за работой регулировщика на перекрёстке;
- Посещение кукольного театра с последующей беседой о правилах поведения в театре;
- Ситуативные разговоры о вредных привычках;
- Подбор печатных изображений транспортных средств для создания коллажа;
- Чтение детям: Т.А.Шорыгина «Осторожные сказки», С. Маршак «Пожар», Н. Носов «Кирюша попадает в переплет»;
- Побеседовать о профессии спасателя;
- Посмотреть м/ф «Кошкин дом»;
- Пояснить пословицу «Не бывает дыма без огня».
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ К ШКОЛЕ ГРУПП (6 — 7 ЛЕТ)
- Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.
- Закрепление представлений о основах безопасности собственной жизнедеятельности.
- Формировать начальные представления о здоровом образе жизни (особенностях организма человека, о рациональном питании и физической нагрузке).
ЦЕННОСТИ:
-Убеждать детей в необходимости выполнения правил безопасности.
-Способствовать соблюдению основ безопасности собственной жизнедеятельности.
-Обращать внимание детей на соблюдение здорового образа жизни (особенностях организма человека, о рациональном питании и физической нагрузке).
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
- Прочитать И. Серяков «Ученый дружок», Н. Кончаловская «Самокат», О. Бедарев «Азбука безопасности», Б. Житков «Светофор», Н. Калинина «Как ребята переходили улицу»;
- Беседа с детьми: «О хороших манерах и этикете»;
- Ситуативные разговоры о том, как вести себя дома, если ты один;
- Наблюдение за пешеходами;
- Подборка иллюстраций транспорта к теме из газет, журналов для создания коллажа;
- Участие в фото — выставке «Автомобильное кресло – залог безопасного движения»;
- Оформление альбома с фото, рисунками, рассказом ребенка о опасных ситуациях из личного опыта;
- Чтение детям: Г.Остера «Вредные советы»;
- Просмотр фильма «Один дома», совместное обсуждение;
- Пчастие в конкурсе на лучший плакат «Азбука безопасности» .
