Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Ксения
C 05 марта — 09 марта тема недели: «Женский день»
Программное содержание:
Формирование первичных ценностных представлений о семье, семейных традициях.
Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них.
Формирование представлений о государственном празднике 8 Марта.
Расширение представлений о женском труде.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— создать игровую ситуацию «Маленький помощник», поддерживать желание ребенка помочь взрослым дома;
— организовать посиделки «Весна пришла — мамин праздник принесла»-развивать инициативную речь детей во взаимодействиях со взрослыми и другими детьми;
— принести фотографии бабушек и мам;
— предложить рассказать о традициях празднования Женского дня в семьях;
— принять участие в оформлении выставки «Мамы всякие важны»;
— разучивание стихотворений к празднику;
БЫСТРЕЕ! ВЫШЕ! СИЛЬНЕЕ!
ПОЗДРАВЛЯЕМ НАШУ КОМАНДУ ЛЫЖНИКОВ!
Ульяна Е., Валерия М., Анастасия К., Ольга С., Виктория С., Арсений П., Ярослав К., Тимур К., Александр К., Степан Л.
Занявшую II место в отборочном этапе городской спартакиады старших дошкольников
«Лыжные гонки 2018»
Наши защитники!
C 19 февраля — 23 февраля, тема недели: «Наши защитники»
Программное содержание:
- Воспитание уважения к защитникам Отечества.
- Знакомство детей с военными профессиями (моряк, летчик, танкист и др). Расширение представлений о государственных праздниках, о празднике День защитника Отечества, о воинах российской армии.
- Формирование гендерных представлений: формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.
- Воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине.
- Развитие интереса и уважения к героическим событиям прошлого, боевой славе русских людей.
- Воспитание нравственных чувств (любви, ответственности, гордости) к людям старшего поколения, уважения к защитникам Отечества.
Масленица!
Масленица – самый весёлый, шумный, любимый, народный праздник. В масленичную неделю люди провожают зиму и встречают весну. Символами этого праздника считаются солнце, блины и чучело Масленицы. Все дети знают про масленицу, про блины, которые нужно есть и про чучело, которое нужно сжигать. Но знать это одно, а увидеть, а ещё лучше поучаствовать в этом совсем другое дело.
В нашем ДОУ празднование масленицы давно уже стало хорошей и доброй традицией. Весёлый и зажигательный праздник с приглашенными гостями прошёл и не оставил никого равнодушным. Конкурсы, стихи, хороводы и песни привлекали внимание не только детей, но и прохожих, которые останавливаясь, с интересом наблюдали за происходящим. Не только дети принимали активное участие в празднике, но и взрослые, которые также пускались в пляс, переняв общую атмосферу праздника и веселья. С восторгом ребята прогоняли Зимушку-зиму и с радостью встречали Красавицу Весну.
«Азбука безопасности»
C 5 февраля — 26 февраля, тема недели: «Азбука безопасности» (2 недели)
Программное содержание:
- Приобщение к правилам безопасного поведения для человека и окружающего мира.
- Расширение знаний детей о правилах поведения (в случае пожара звонить 01, вызов полиции — 02, «Скорой помощи» — 03)
- Закрепление представлений о основах безопасности собственной жизнедеятельности.
- Формировать начальные представления о здоровом образе жизни (особенностях организма человека, о рациональном питании и физической нагрузке.
- Формирование безопасных способов взаимодействия с животными и растениями (кормить животных только с разрешения взрослых, не гладить бездомных животных, не приносить их домой растения, они могут быть ядовитыми).
Для успешного развития ребенка!
«Транспорт. Правила дорожного движения»
Для успешного развития ребенка, предлагаем Вам:
- Понаблюдать с ребёнком на улице за движением различного транспорта;
- Спросить у ребёнка, какие виды транспорта он знает, какой транспорт относится к наземному (железнодорожному), подземному, воздушному, водному;
- Спросить, на какие две группы можно разделить наземный транспорт (легковой и грузовой), почему они так называются;
- Вспомнить, люди каких профессий работают на различных видах транспорта; рассказать ребёнку о профессиях капитана, пилота, шофёра, водителя автобуса, троллейбуса, …..
- Попросить ребенка назвать части транспорта (кабина, кузов, колеса, руль, фары, ….).
- Поговорить о транспорте специального назначения (скорая помощь, пожарная машина, полицейская машина, экскаватор и т. д.)
- Совместно с ребенком рассмотреть иллюстрации различных видов транспорта.
- Вырезать и вклеить в альбом различные виды транспорта.
- Провести с ребёнком беседу о правилах уличного движения и необходимости их соблюдения (где и как можно переходить улицу, на какой свет можно идти, что обозначают знаки дорожного движения, по какой стороне тротуара можно ходить).
- Показать во время прогулки светофор, обратив внимание на его свет и уточнив, когда можно переходить.
- Называть место, где ездит машина и ходят пешеходы (по проезжей части, по тротуару).
«Транспорт»
С 29 января –02 февраля, тема недели: «Транспорт»
Программное содержание:
- Уточнение представлений о том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару.
- Расширение представлений о видах и отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения.
- Формирование представления о назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины, скорой помощи.
- Закрепление знаний о видах транспорта и его назначении (наземный, подземный, водный, воздушный).
- Расширение знаний о правилах пользования общественным транспортом. Обогащать лексику словами, обозначающими профессии людей, связанных с транспортом: водитель, летчик, машинист и т. д.
- Знакомство с эволюцией транспорта и его классификацией по задачам и условиям перевозок.
- Развитие умений устанавливать причинно-следственные связи ситуации транспорт- природные условия.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
- строительные игры с обыгрыванием постройки: «Построим большой автомобиль», «Грузовик для кота», «Пожарная машина», «Самолет», Корабль»,«Машина скорой помощи», «Светофор»
- сюжетно-ролевые игры «Скорая помощь» (назначение машины, знакомство с работой бригады скорой помощи), «Водитель автобуса» (пассажир, водитель, пешеход, если кашляем, чихаем – закрываем рот платком)
- прогулка «Наша улица».показать движения транспорта на перекрестке. Объяснить назначение специальных видов транспорта и значение сигналов светофора.
