Тема определяется в соответствии с возрастом детей

С 25 по 29  мая образовательная деятельность в подготовительных к школе группах проходит по теме недели «До свидания детский сад. Здравствуй школа».

Программное содержание:

1. Развитие представлений о временной перспективе личности, об изменении позиции человека с возрастом (ребенок посещает детски сад, школьник учится, взрослый работает, пожилой человек передает свои опыт другим поколениям). Углубление представлений ребенка о себе в про­шлом, настоящем и будущем.
2. Формирование представлений о себе как об активном члене коллектива через проектную деятельность, охватывающую детей младших возрастных групп и родителей, участие в жизни дошкольного учреждения.
3. Расширение представлений детей об их обязанностях, прежде всего в связи с подготовкой к школе.
4. Привлечение де­тей к созданию развивающей среды дошкольного учреждения (мини-музеев выставок, библиотеки, конструкторских мастерских и др.).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем родителям

— рассмотреть с детьми разные формы ранцев, портфелей;

—   рассказать о семейных традициях, реликвиях;

—   рассмотреть семейный альбом;

—   просмотреть видеофильм о жизни близких;

—   побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;

—   прогуляться по городу с детьми, посещение аттракционов;

—   создать древо жизни своей семьи;

—   побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;

—   составить рассказ о своей поделке «Что я умею мастерить», «Как я рисую, леплю»;

—   составить рассказ вместе с родителями  «Хобби нашей семьи»;

— составить рассказ (рисунки + рассказ) на тему «Мой лучший друг»;

— посетить выставку детских работ «Вот как мы выросли!» или «Наша дружная группа»;

—         разучить с детьми стихотворения: А. Барто «В школу», З. Александровой «Света»;

—         посетить школу.

С 25 по 29  мая образовательная деятельность в группах проходит по теме недели «Вот мы какие стали большие».

Программное содержание:

1. Развитие представлений об изменении позиции ребенка в связи с взрослением (ответственность за младших, уважение и помощь старшим, в том числе пожилым людям и т. д.). Углубление представлений ребенка о себе в про­шлом, настоящем и будущем.
2. Расширение представлений ребенка о себе как о члене коллeктивa.
3. Формирование активной позиции через проектную деятельность, взаимодействие с детьми других возрастных групп, посильное участие в жизни дошкольного учреждения.
4. Формирование дружеских взаимоотношений между детьми (привычку играть сообща, трудиться, заниматься, умение самостоятельно находить общие интересные дела).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем родителям

—   рассказать о семейных традициях, реликвиях;

—   рассмотреть семейный альбом;

—   видеофильм о жизни близких;

—   побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;

—   прогуляться по городу с детьми, посетить аттракционы;

—   создать древо жизни своей семьи;

—   побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;

—   составить рассказ о своей поделке «Что я умею мастерить»;

—   составить рассказ вместе с родителями  «Интересы и увлечения нашей семьи»;

— составить рассказ (рисунки + рассказ) на тему «Мой друг»;

— посетить выставку детских работ «Вот как мы выросли!» или «Наша дружная группа»;

—         экскурсия к зданию школы.

С 18 по 22  мая образовательная деятельность в группах проходит по теме недели «Мир природы»

Программное содержание:

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение представлений о живой и неживой природе. Знакомство с многообразием родной природы; с растениями и животны­ми различных климатических зон.
2. Формирование представлений о чередовании времен года, частей суток и их некоторых характеристиках. Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между природны­ми явлениями (сезон — растительность — труд людей). Развитие умения замечать изменения в природе.
3. Формирование представление детей об охране растений и животных.
4. Закрепление знаний детей о деревьях, травянистых и комнатных растениях, их названиях, знакомить со способами ухода за ними.
5. Расширение знаний о взаимодействии живой и неживой природы, о значении солнца и воздуха в жизни человека, животных и растений.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем родителям

—     рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

—   просмотреть и обсудить мультфильмы о животных  («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);

—   придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;

—   понаблюдать за птицами и животными на улице;

—   понаблюдать за сезонными изменениями весной;

—   посетить цирк;

—   посетить городской зоопарк;

—   приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

—   подготовить рассказ с ребенком о питомце;

—   привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

—   подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы».

С 12 по 15  мая образовательная деятельность в группах проходит по теме недели «Волшебница вода»

Программное содержание:

1. Обогащение и уточнение представлений о свойствах и признаках воды, её значении  в жизни человека и живой природы (разные агрегатные состояния воды; использование водных ресурсов человеком и др.).
2. Воспитание бережного отношения к объектам природы (экономное расходование водных ресурсов, строительство очистных сооружений, охрана заповедных мест и т.п.)

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем родителям

—       организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на обитателей водоёма;

—       привлекать ребёнка к кормлению рыбок, наблюдению за их поведением;

—       обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

—       наблюдать за природными осадками, состоянием природы до и после дождя, снега;

—       обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

—       развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

—       привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

С 4 по 8 мая образовательная деятельность в группах проходит по теме недели «День победы»

Программное содержание:

1.Уточнение и расширение представлений детей о Великой Отечественной войне.

2.Формирование у детей представления о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны.

3.Воспитание уважения к защитникам Отечества.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем родителям:

—         побеседовать с детьми о природных богатствах, о народах, населяющих Россию, известных людях, о подвигах людей во время войны;

—         просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;

—         посетить исторические места родного города;

—         рассмотреть праздничное украшение города;

—         понаблюдать с детьми за праздничным салютом;

—         поздравить прадедушку и прабабушку;

—         посетить парк Победы на ЧТЗ, музей военной техники;

—         возложить цветы к памятникам воинской славы;

—         подобрать изображения военной техники, солдат и др. к теме «День Победы» из газет, журналов для создания коллажа;

—         принять участие в выпуске фото — газеты «Защитники Отечества»;

—         внести вклад в книгу полезных рецептов «Солдатская каша»;

—         прочитать детям: Ю.М.Непринцев «Отдых после боя»;

—         просмотреть фильм о героях войны, совместно обсудить;

—         рассмотреть марки, значки на тему «День Победы»;

—         прослушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова, «День Победы» муз. Трубачёва, «Александровский сад» муз. Е. Циброва, «Катюша» муз. М. Блантера, «Три танкиста»;

—         просмотреть м/ф: «Василёк» Союзмультфильм 1973г., «Солдатская сказка», «Дедушкин бинокль» Союзмультфильм 1982г., «Партизанская снегурочка» Киевначфильм 1981г.

С 27 по 29 апреля образовательная деятельность в группах проходит по теме недели «Праздник весны и труда»

Программное содержание:

1.Уточнение знаний детей об общественном событии — Празднике весны и труда.

2.Расширение знаний детей о профессиях.

3.Воспитание у детей желания участвовать в совместной трудовой деятельности.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем родителям

—   прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;

—   понаблюдать за весенними изменениями в природе;

—   рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

—   составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду, в огороде»;

—   организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;

—   принять участие в выставке рисунков на тему «Праздник весны и труда»;

—    рассказать о впечатлениях детства о праздновании 1 мая;

—   рассмотреть фотографии из семейного альбома «Праздник весны и труда»;

—   разучить стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться»;

—   разучить пословицы и поговорки о труде;

—   организовать совместный труд на дачном участке по   подготовке почвы к посадке цветов (копка, рыхление).