Акция «Посади дерево»
Дерево – это символ жизни и познания.
И может быть через несколько десятилетий в детский сад будут приходить будущие папы и мамы со своими детьми и показывать им какими большими стали их саженцы и с гордостью говорить: «Это дерево посадил твой папа или мама!»
На территории детского сада, в период с 25.09. по 30.09 2022 г. было высажено более 10 саженцев дуба.
С большим интересом дети совместно с воспитателями планировали посадку деревьев на территории детской площадки, определяли места, где молодым саженцам будет комфортно расти.
Совместная деятельность детей и взрослых доставила массу приятных моментов, каждый вносил свой вклад в озеленении территории. Наши воспитанники хоть и маленькие, но любят, чтобы вокруг было красиво и зелено.
Дети попробовали себя в роли озеленителей территории детского сада. Вооружившись лопатами и лейками, ребята совместно с воспитателями определили место для комфортного роста молодых деревьев, помогали выкапывать ямы, придерживать саженцы и присыпать землей корни. Дубы украсят территорию детского сада и будут радовать окружающих долгие годы.
Учить бережно относиться к природе можно только воздействуя на чувства детей. Посадка саженцев вызвала у ребят желание оберегать деревца, заботиться о них. Совместная работа сплотила и взрослых и детей, создала радостное настроение, подарила положительные эмоции, заряд бодрости и удовольствие от общения с природой всем, кто не остался в стороне от этой замечательной акции.
ДЛЯ ЧЕГО МЫ ЭТО СДЕЛАЛИ?
Для привлечения воспитанников к деятельности по охране окружающей среды в МАДОУ «ДС № 350 г. Челябинска» состоялась экологическая акция «Посади дерево».
Цель: Создание экологической среды на территории детского сада с привлечением воспитанников к деятельности по охране окружающей среды и развитием у детей интереса к изучению природы родного края.
Задачи:
- Воспитывать в детях заботливое отношение к природе.
- Продолжать восстанавливать озеленение территории детского сада.
— Привлечение детей к посадке деревьев, как способу улучшения качества экологической обстановки в нашем детском саду, городе.
— Обучение детей трудовым умениям и навыкам.
— Воспитание у детей экологической культуры, бережного отношения к высаженным деревьям.
Актуальность.
С каждым годом количество зеленых насаждений на планете неуклонно уменьшается. Этому способствуют промышленные вырубки, лесные пожары, засуха. Для улучшения экологической обстановки нужно привлечь неравнодушных людей, и объединить тех, кто любит свой родной город, кто думает о нем и кто готов позаботиться об экологии.
Дошкольное детство – начальный этап формирования личности ребенка, его экологической культуры и экологического сознания. В ходе акции дошкольники получают природоведческие знания, формируют навыки экологической культуры, активную жизненную позицию. Акция служит хорошей экологической пропагандой среди общественности. Дети видят отношение взрослых, организацию мероприятия и сами в ней участвуют.
Время проведения акции: с 25 сентября 2022 года.
Категория участников: воспитатели, воспитанники.
Предварительная работа:
— Серия бесед с детьми о природе, о бережном отношении к деревьям;
— Исследовательские и дидактические игры;
— Разучивание стихотворений, песен.
— Выполнение творческих работ по аппликации, лепке, рисованию.
Оборудование: саженцы деревьев, лопаты, лейки, перчатки.
Зачисление!
На основании Положения о правилах приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования в МАДОУ «ДС № 350 г. Челябинска», личных заявлений родителей (законных представителей), договоров об образовании по образовательным программам дошкольного образования, в соответствии с комплектационными списками (электронная очередь в информационной системе АИС «Сетевой город. Образование») Комитета по делам образования города Челябинска | |||
№ п/п |
Фамилия, имя | Группа | №, дата приказа по детсаду о зачислении |
1 | Р. Станислав | «Чиполлино» старшая | 83-В (26.09.2022) |
Транспор
Тема недели «Транспорт»
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА:
- Ознакомление с предметами ближайшего окружения: транспортные средства, со способами использования транспортных средств, их функциями.
- Развитие умение различать транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик), различать и называть по внешнему виду грузовые, легковые автомобили.
- Учить различать и правильно называть трамвай, машину, автобус.
ЦЕННОСТИ:
- Привлекать внимание детей к транспортным средствам и игрушкам, способам использования транспортных средств, их функциями.
- Поддерживать желание детей различать и называть транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик, трамвай, автобус), различать и называть по внешнему виду грузовые, легковые автомобили
- Поощрять попытки детей различать и правильно называть трамвай, машину, автобус Знакомить детей с правильным безопасным поведением в транспорте и на дороге. Вызывать и поддерживать желание слушать рассказы воспитателя о безопасности на дороге, о понятных детям случаях из жизни. Поощрять отзывчивость и стремление помогать, культуру социального поведения в общественном транспорте.
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
- Поиграть с детьми в игру с ползанием. «Доползи до погремушки», «Проползти в воротца», «Не переползай линию!». Цель: Развивать у детей желание играть вместе со взрослыми в подвижные игры с простым содержанием.
- Игры с разными машинками (уточнение цвета, размера)
- В ходе прогулок по улице наблюдение за транспортом (машины, автобусы)
- Чтение художественной литературы А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик»)
- Закреплять название транспорта, правила: не выходить на дорогу, не убегать от родителей
- Понаблюдать за самолетом в небе.
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ II МЛАДШИХ ГРУПП (3 — 4 ГОДА)
- Расширение знаний о знакомом транспорте, который можно увидеть в городе.
- Развитие умений различать транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик).
- Учить выделять существенные признаки, строение и назначение частей, дифференцировать и группировать виды транспорта.
ЦЕННОСТИ:
- Знакомить детей с правильным безопасным поведением в транспорте и на дороге.
- Развивать желание слушать рассказы о безопасности на дороге, о понятных детям случаях из жизни.
- Воспитывать отзывчивость и стремление помогать, воспитывать культуру социального поведения в общественном транспорте.
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
- Прогулки по городу в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правила поведения в транспорте, на улице,
- Чтение художественной литературы с целью закрепления с детьми правил дорожного движения А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик», С. Маршак «Кораблик», С. Михалков «Шла по улице машина»)
- Учить ребенка правильно переходить дорогу (родители должны проговаривать свои действия), рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге.
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНИХ ГРУПП (4 — 5 ЛЕТ)
- Уточнение представлений о том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару.
- Расширение представлений о видах и отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения.
- Формирование представления о назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины, скорой помощи.
ЦЕННОСТИ:
- Способствовать формированию осознанного способа безопасного для ребенка поведения в окружающем мире;
- Знакомить с правилами дорожного движения;
- Приобщать детей к современному миру, расширять их контакты со взрослыми;
- Способствовать первичной социализации ребенка, освоению ценностных ориентиров, определяющих отношение к окружающим людям и предметному миру;
- Способствовать овладению правилами поведения в транспорте. Воспитывать у детей чувство ответственности в сюжетно-ролевых играх (роли шофера, водителя – привезти вовремя груз, доставить до места назначения пассажиров).
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
- Строительные игры с обыгрыванием постройки: «Построим большой автомобиль», «Грузовик для кота», «Пожарная машина», «Самолет», Корабль»,«Машина скорой помощи», «Светофор»
- Сюжетно-ролевые игры «Скорая помощь» (назначение машины, знакомство с работой бригады скорой помощи), «Водитель автобуса» (пассажир, водитель, пешеход, если кашляем, чихаем – закрываем рот платком)
- Прогулка «Наша улица».показать движения транспорта на перекрестке. Объяснить назначение специальных видов транспорта и значение сигналов светофора.
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШИХ ГРУПП (5 — 6 ЛЕТ)
- Закрепить знания о понятии «транспорт». Познакомить с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный.
- Закрепить знания правил дорожного движения, правила поведения в транспорте.
- Учить безопасному поведению на улицах.
ЦЕННОСТИ:
- Поддерживать интерес к знакомству с различными видами транспорта и профессиями, связанными с ними.
- Воспитывать интерес и уважение к труду людей, связанных с транспортом.
- Обговаривать с детьми правила безопасного поведения на улицах города.
- Воспитывать ответственность за своё поведение на дороге.
- Воспитывать отзывчивость и стремление помогать, воспитывать культуру общения в общественном транспорте.
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
- Прогулки по городу. В ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, воздушный, водный);
- Уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в машине, правила поведения в общественном транспорте;
- Чтение художественной литературы В.Иванова «Паровоз» Н. Носов «Незнайка и его друзья», С. Михалков «Дядя Степа — милиционер», «Моя улица», «Велосипедист»;
- Прогулка на железнодорожный вокзал;
- Рассмотреть грузовой автомобиль, который возит продукты;
- Упражнять ребенка в переходе улицы, закреплять правила поведения в транспорте (ребенок рассказывает, как надо переходить дорогу);
- Совместное рисование «Правила дорожного движения»;
- Создание коллекции моделей автомобилей (по возможности);
- Изготовлении атрибутов к игре « Шоферы».
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ К ШКОЛЕ ГРУПП (6 — 7 ЛЕТ)
- Закрепление знаний о видах транспорта и его назначении (наземный, подземный, водный, воздушный).
- Расширение знаний о правилах пользования общественным транспортом. Обогащать лексику словами, обозначающими профессии людей, связанных с транспортом: водитель, летчик, машинист и т. д.
- Знакомство с эволюцией транспорта и его классификацией по задачам и условиям перевозок.
- Развитие умений устанавливать причинно-следственные связи ситуации транспорт- природные условия.
ЦЕННОСТИ:
- Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.
- Мотивировать детей к соблюдению правил безопасного поведения на дороге.
- Содействовать воспитанию привычки использовать в общении с взрослыми и сверстниками формулы словесной вежливости.
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
- В ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, воздушный, водный).
- Уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в В ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, воздушный, водный).
- Уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в машине, правила поведения в общественном транспорте.
- Почитать Н. Носов «Автомобиль», «Незнайка на луне», М. Ильин «Машины на нашей улице», А Дугилов «Моя улица», С. Сахарнов «Самый лучший пароход», «Два радиста».
- Экскурсия на ж/д вокзал, в Аэропорт.
КРАСКИ ОСЕНИ
ТЕМА НЕДЕЛИ «КРАСКИ ОСЕНИ»
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ГРУПП РАННЕГО ВОЗРАСТА
- Формирование элементарных представлений об осени (изменения в природе — пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, изменения в одежде людей, на участке детского сада).
- Уточнение представлений об овощах и фруктах, о сборе урожая.
- Знакомство с многообразием красок золотой осени, формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
— наблюдение за осенними листьями (цвет, форма, как падают, кружатся);
— поучаствовать в семейной фотовыставке «Краски осени»;
— поучаствовать в семейной выставке «Осенние листья»;
— чтение и рассматривание книг об осени;
— закреплять с детьми порядок одевания;
— понаблюдать за трудом взрослых на огороде, привлечь к совместной деятельности.
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ II МЛАДШИХ ГРУПП (3 — 4 ГОДА)
- Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, солнце греет слабо, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья).
- Закрепление знаний об изменении в одежде людей осень, об играх детей в осенний период.
- Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
— погулять в парке, понаблюдать за осенними изменениями в природе (птицы, деревья, трава ветер);
— принять участие в фотовыставке «Я люблю осень»;
— собрать природный материал и опавшие листья и изготовить из них поделку для выставки;
— рассматривание книг, иллюстраций об осени;
— поговорить с ребенком о том, что интересного он видел на улице;
— привлекать ребенка к посильному участию в труде взрослых на огороде, в саду.
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНИХ ГРУПП (4 — 5 ЛЕТ)
- Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы).
- Расширение представлений детей об осенних праздниках, изменении в одежде людей осенью, осенних забавах детей.
- Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
— погулять в осеннем парке;
— отразить впечатления от посещения парка в рисунках;
— принять участие в выставке «Осенняя фантазия»;
— подбор пословиц и поговорок об осени;
— составление рассказа «Что мне нравится в осени»;
— привлекать детей к посильной работе дома или на садовом участке.
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШИХ ГРУПП (5 — 6 ЛЕТ)
- Расширение представлений детей об осени (изменения в природе, одежде людей, праздниках).
- Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.
- Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
— погулять с ребенком по городу, парку, акцентируя внимание ребенка на красках осени;
— повторять пословицы и поговорки об осени;
— привлекать к посильной работе дома или на садовом участке;
— чтение книг об осени с последующим обсуждением;
— принять участие в выставке «Дары осени»;
— принять участие в фотовыставке «Осень золотая»;
— придумывание рассказов «Необыкновенное осеннее приключение».
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ К ШКОЛЕ ГРУПП (6 — 7 ЛЕТ)
- Расширение представлений детей об осени, последовательности осенних месяцев (значение листопада для жизни растений зимой, влияние сезонных изменений на жизнь растений, животных, человека).
- Закрепление знаний правил безопасного, экологически грамотного поведения в природе.
- Формирование представлений об отображении осени в произведениях искусства.
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
— погулять по городу, парку, отмечая признаки осени;
— посетить картинную галерею, акцентируя внимание ребенка на изображении осени в работах художников;
— принять участие в выставке совместных работ «Золотая осень»;
— изготовить гербарии осенних листьев;
— принять участие в семейной фотовыставке «Осень в нашем городе»;
— изготовить книжку рассказов и рисунков об осени;
— обсудить навыки безопасного поведения в природе.
Зачисление!
На основании Положения о правилах приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования в МАДОУ «ДС № 350 г. Челябинска», личных заявлений родителей (законных представителей), договоров об образовании по образовательным программам дошкольного образования, в соответствии с комплектационными списками (электронная очередь в информационной системе АИС «Сетевой город. Образование») Комитета по делам образования города Челябинска | |||
№ п/п |
Фамилия, имя | Группа | №, дата приказа по детсаду о зачислении |
1 | В. Тимофей | «Чиполлино» старшая | 81-В (12.09.2022) |
Тема недели «Урожай»
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ГРУПП РАННЕГО ВОЗРАСТА
- Формирование представлений об овощах и фруктах (огурец, помидор, морковь, репа, яблоко, груша).
- Формирование первичных представлений о труде людей по сбору урожая.
- Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться предметам окружающего мира.
ЦЕННОСТИ:
-Содействовать возникновению у детей желания помочь близким людям собирать урожай;
-Бережно относиться к результатам труда человека, вырастившего урожай.
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
- Поговорить с ребенком об овощах и фруктах;
- Познакомить с работой в саду, огороде;
- Изготовить поделки из овощей и фруктов;
- Проговаривать правила взаимодействия с растениями и животными;
- Посетить городскую или районную выставку цветов и плодов;
- Принять участие в выставке «Наш урожай».
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ II МЛАДШИХ ГРУПП (3 — 4 ГОДА)
- Уточнение представлений об овощах, фруктах, ягодах и грибах (различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, фрукты).
- Знакомство детей с пользой овощей и фруктов.
- Уточнение представлений о труде людей по сбору урожая, о труде на огороде.
ЦЕННОСТИ:
-Ориентировать детей на проявление гостеприимства, доброе отношение к сверстникам.
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
- Прогулки на огород, в сад;
- Изготовление поделок из овощей и фруктов;
- Закреплять правила поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.);
- Загадывание простейших загадок об овощах;
- Привлекать детей к посильному труду на даче;
- Рассматривание садовых инструментов;
- Рассматривание овощей и фруктов;
- Составление кулинарной книги семьи «Книга витаминных рецептов»;
- Участие в выставке Даров осени;
- Рисование любимого овоща (фрукта).
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНИХ ГРУПП ( 4 — 5 лет)
1. Закрепление навыков использования обобщающих понятий (овощи, фрукты, ягоды)
2. Развитие умений различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, ягоды (капуста, лук, морковь, картофель малина, смородина, вишня яблоко, груша).
3.Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни, о пользе продуктов питания.
ЦЕННОСТИ:
-Содействовать желанию интересоваться миром взрослых и их трудом, возникновению желания научиться выполнять простейшие трудовые процессы, чтобы действенно помочь взрослым (полить грядки, прополоть и т.п.);
-Бережно относиться к результатам труда человека, вырастившего урожай;
-Воспитывать желание самому оказать посильную помощь взрослому.
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
- Поговорить с ребенком об овощах и фруктах;
- Посетить огород, сад, продуктовый магазин;
- Загадывание загадок об овощах и фруктах;
- Рассказывать о том, из каких овощей делают салат;
- Привлекать к посильной помощи по сбору урожая;
- Совместное изготовление салатов;
- Совершить прогулку в лес за грибами;
- Принять участие в составлении «Книги витаминных рецептов»;
- Составление с детьми кулинарной книги семьи (салаты)
- Принять участие в выставках «Мы любим овощи и фрукты», «Осенняя фантазия» (поделки из фруктов и овощей).
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШИХ ГРУПП (5 — 6 ЛЕТ)
1. Уточнение названий, отличительных признаков и качеств овощей, фруктов, ягод.
2. Ознакомление детей с пользой овощей, фруктов и ягод, их значением и влиянием для здоровья человека.
3. Систематизация знаний об использовании овощей, фруктов и ягод в пищу, о заготовке овощей, фруктов и ягод своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.
ЦЕННОСТИ:
-Учить проявлять гостеприимство, доброе отношение к сверстникам посредством организации сюжетно-ролевых игр. Создавать условия для посильного участия в сборе урожая. Прививать трудолюбие и бережное отношение к урожаю в ходе работы на огороде.
-Наводить на размышление о пользе овощей, фруктов и ягод, их значении и влиянии на здоровье человека.
-Повышать познавательную активность путём экспериментальной деятельности.
-Поддерживать инициативу и самостоятельность детей в познавательно-исследовательской деятельности детей.
-Оказывать помощь в установлении причинно-следственной связи «сезон-растительность-труд людей».
-Вызывать интерес к репродукциям картин, желание составлять натюрморты и фиксировать их различными способами.
-Формировать устойчивое убеждение о пользе овощей, фруктов, ягод.
-Предостерегать от ситуаций, приносящих вред здоровью.
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
— принять участие в выставке поделок из овощей и фруктов;
— изготовление салатов из овощей и фруктов;
— привлекать детей к посильному участию в работе на даче;
-посещение выставки цветов и плодов;
— придумывание загадок про дары осени;
— принять участие в фотовыставке «А у нас на огороде вырос …».
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ К ШКОЛЕ ГРУПП (6 — 7 ЛЕТ)
1. Ознакомление детей с природными сообществами «Сад», «Поле» (причинно-следственные связи внутри природного сообщества).
2. Расширение представлений детей о видах садов, о растениях, их разновидностях, об урожае в лесу.
3. Воспитание уважения к труду взрослых в саду, на полях, в огороде.
ЦЕННОСТИ:
-Воспитывать уважение к труду людей, выращивающих хлеб, бережное отношение к результатам их труда (к хлебу).
-Прививать трудолюбие (желание принимать участие в посильном труде, умение преодолевать небольшие трудности), бережливость.
-Воспитывать умение проявлять гостеприимство, доброе отношение к сверстникам.
-Побуждать детей проявлять умение говорить не перебивая сверстников в беседах, при обследовании, различении по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенных овощей, ягод, обследовании и описании знакомых овощей и фруктов, выделяя внешние особенности (цвет, форма, вкус).
-Наводить на размышление о пользе овощей, фруктов и ягод, их значении и влиянии на здоровье человека.
-Помогать детям устанавливать причинно-следственные связи «сезон-растительность-труд людей». -Вызвать интерес к репродукциям картин, составлению натюрмортов.
Для осуществления образовательной деятельности в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:
- Принять участие в выставке поделок из овощей и фруктов «Богатый урожай»;
- Проведение разговоров о правилах культуры поведения в природе;
- Сочинить сказку об овощах и фруктах;
- Прогуляться в детский парк, собрать природный материал для изготовления работ на «Осеннюю ярмарку»;
- Поговорить с детьми о съедобных и несъедобных грибах и съедобных и ядовитых лесных ягодах;
- Принять участие в фотовыставке «У нас в саду»;
- Приготовить вместе с детьми сок или овощное блюдо.
Мы начинаем новый учебный год с побед!
Пока у всех завершался сезон летних отпусков, мы уже начали продуктивно и результативно настраиваться на работу в новом учебном году.
Поздравляем наших ребят и руководителя!
Готовы покорять новые вершины на все 100%!
Зачисление!
На основании Положения о правилах приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования в МАДОУ «ДС № 350 г. Челябинска», личных заявлений родителей (законных представителей), договоров об образовании по образовательным программам дошкольного образования, в соответствии с комплектационными списками (электронная очередь в информационной системе АИС «Сетевой город. Образование») Комитета по делам образования города Челябинска | |||
№ п/п |
Фамилия, имя | Группа | №, дата приказа по детсаду о зачислении |
1 | Е. Лев | «Заиньки» первая ран.возраста | 80-В (08.09.2022) |