Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

Информационная безопасность

Телефоны психологической поддержки

«Горячая» телефонная линия по проблемам детской безнадзорности работает с 9:00 до 12:00, 13:00 до 17:30 в течение Акции

Комитет по делам образования г. Челябинска 700-18-03, 700-18-30, 700-18-04
МБУСО «Кризисный центр» (круглосуточно) 735-51-61
Общероссийская линия детского телефона доверия 8-800-2000-122, https://telefon-doveria.ru
Проект «Почта доверия» почта-доверия.рф
Круглосуточная служба психологической поддержки«Ты не один» 729-99-49psyhelp174.org
МБУ «Центр профилактического сопровождения «Компас» 261-42-42
Калининский район 219-12-44, 219-12-46;
Курчатовский район 742-69-36, 741-65-59
Ленинский район 727-94-77, 253-17-18;
Металлургический район 721-98-76, 721-58-48;
Советский район 730-07-71, 700-00-18
Тракторозаводский район 724-15-78, 724-26-49;
Центральный район 727-92-10, 727-92-00

Здоровей-ка!

Тема недели «Здоровей-ка»

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ГРУПП РАННЕГО ВОЗРАСТА:

1. Развитие интереса к изучению себя, своих физических возможностей, своего здоровья.

2. Создание условий для приобщения детей к выполнению гигиенических и закаливающих процедур.

3. Формирование элементарных культурно-гигиенических навыков.

ЦЕННОСТИ:

— Формировать ценностное отношение к своему здоровью и здоровому образу жизни — расширять гигиенические знания и навыки.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:

  • Приучать ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться: при небольшой помощи взрослого  снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);

  • Беседа во время купания: закреплять названия частей тела;

  • Почитать ребенку:  К.И. Чуковский «Доктор Айболит» или «Мишка заболел», формировать представление о болезни и  здоровье;

  • Предоставить ребенку возможность осваивать процесс намыливания – «мыльные перчатки»: формировать стремление включаться в гигиенический процесс, радоваться достигнутым результатам.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ II МЛАДШИХ ГРУПП (3 — 4 ГОДА)

1. Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

2. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих формированию элементарных навыков ухода за своим лицом и телом.

3. Создание условий для развития представлений о своем внешнем облике, гендерных представлений.

4. Развитие умений различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), развитие знаний об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними.

ЦЕННОСТИ:

— Воспитывать уважение к людям, бережное отношение к своему здоровью. Формирование представлений о том, что утренняя зарядка, игры, физические упражнения вызывают хорошее настроение; с помощью сна восстанавливаются силы.

— Совершенствовать у детей культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания.
— Формировать привычки следить за своим внешним видом; умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши; насухо    вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расческой и носовым платком.

— Формировать элементарные навыки поведения за столом: правильно пользоваться столовой и чайной ложками, вилкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:

  • Закрепление умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды;

  • Проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению;

  • Изготовление странички в групповую кулинарную книгу «Любимое блюдо моего ребенка или нашей семьи»

  • Привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

  • Почитать с ребенком дома: М. Газиев «Утром», Р. Сеф «Мыло», учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления;

  • Прочитать стихотворение К.И. Чуковского «Мойдодыр» (посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНИХ ГРУПП (4 — 5 ЛЕТ)

1. Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

2. Формирование эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей.

3. Расширение знаний о функциях частей тела, о разнообразии органов чувств, их гигиене и профилактике.

4. Развитие умения устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием.

5. Последовательное приучение к самостоятельному умыванию, мытью рук с мылом по мере загрязнения, использованию расчески, носового платка.

6. Расширение представлений о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.

ЦЕННОСТИ:

— Воспитывать интерес к выполнению правил здорового образа жизни, соблюдению гигиенических норм;

— Способствовать формированию потребности в двигательной активности;

— Поощрять гуманные проявления по отношению к заболевшим взрослым и детям, желание оказать посильную помощь; развивать эмоциональную отзывчивость и чуткость.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:

  • Рассказы из личного опыта родителей на тему: «Представление о здоровье и здоровом образе жизни»;

  • Почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;

  • Выполнение совместной творческой работы (рисунок, аппликация) для семейной выставки «Мой друг Мойдодыр»;

  • Закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях;

  • Рассмотреть  ребёнка фото с раннего возраста, отметить, как вырос малыш;

  • В беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым;

  • Составить с ребенком комплекс упражнений для утренней гимнастики.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШИХ ГРУПП (5 — 6 ЛЕТ)

1. Расширение представлений о здоровье и важных компонентах здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон) и факторах, разрушающих здоровье, воспитание стремления вести здоровый образ жизни.

2. Развитие представлений об особенностях функционирования и целостности человеческого организма, приучение детей к внимательному отношению к собственному здоровью, учитывать особенности своего организма и здоровья (аллергия, плохое зрение и т.п.).

3. Формирование умения определять качество продуктов, основываясь на сенсорных ощущениях.

4. Формирование представлений о правилах ухода за больными, развитие эмоциональной отзывчивости и чуткости.

ЦЕННОСТИ:

— Доводить до понимания значение физических упражнений для организма человека, воспитывать привычку заниматься физической культурой.

— Обсуждать с детьми значимость здорового образа жизни, способы сохранения здоровья.

— Поощрять ведение здорового образа жизни.

— Приучать к внимательному отношению к собственному здоровью.

— Формировать привычку видеть и избегать факторов, разрушающих здоровье.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:

  • Обратить внимание и обсудить с ребенком запахи, которые  встречаются в быту, упражнения для совершенствования органов чувств;

  • Составить с детьми комплекс упражнений для профилактики плоскостопия;

  • Почитать с ребенком дома: М Пришвин. «Лисичкин хлеб»: раскрыть значение полезной пищи для человека, помочь ребенку в понимании текста;

  • Беседа по дороге домой «Правила поведения при сезонных изменениях природы —  осенний гололед», формирование привычки здоровьесберегающего поведения;

  • Привлечение детей к уборке квартиры ( пылесосить, вытирать пыль, мыть посуду и т.д.) с целью формирования стремления к гигиене помещения;

  • Расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ К ШКОЛЕ ГРУПП (6 — 7 ЛЕТ)

1. Развитие знаний об особенностях строения и функционирования организма человека.

2. Расширение представлений о рациональном питании (разнообразие в питании, объем пищи, последовательность приема пищи, питьевой режим).

3. Расширение представлений о роли солнечного света, воздуха, воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.

4. Последовательное приучение к использованию специальных упражнений для укрепления органов и систем своего организма.

5. Формирование представлений об активном отдыхе.

ЦЕННОСТИ:

— Побуждать к бережному отношению к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей, желания соблюдать личную гигиену.

— Воспитывать внимательное, уважительное отношение к себе как к личности, осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, понимания необходимости соблюдать меры предосторожности.

— Заинтересовать в потребности соблюдения режима питания, употребления в пищу овощей и фруктов, других полезных продуктов.

— Формировать интерес к физическим упражнениям, активности в самостоятельной двигательной деятельности.

— Воспитывать внимательное, уважительное отношение к себе как к личности, осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, понимания необходимости соблюдать меры предосторожности.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:

  • Привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений

  • Побеседовать с  ребенком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми;

  • Подготовиться к выставке семейных газет и альбомов «Ромашка нашего здоровья»;

  • Приучать детей содержать свою комнату и игровые уголки в порядке и чистоте, формировать стремление к соблюдению гигиены помещения;

  • Совместно с ребенком приготовить витаминный ужин (закреплять представление о полезных продуктах, побеседовать о здоровом образе жизни);

  • Почитать: энциклопедическая литература, альбомы и книги о здоровье, подборка  печатной литературы о спорте, Г. Зайцев «Уроки Мойдодыра», «Уроки Айболита», А.Митяев «Мешок овсянки», К.Чуковский «Радость», Р.Погодин «Как жеребенок Миша побил рекорд», И.Соковня «Неболейка»;

  • Ведение семейного дневника здоровья.

Всероссийский проект «Родительские перемены»

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР

«НОВАЯ ЛИНИЯ РОДИТЕЛЬСКОГО РОСТА»

ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ — «АЛЬФА-ДИАЛОГ» приглашают принять участие во Всероссийском проекте «Родительские перемены»

Проект «Родительские перемены» — это возможность родителям (законным представителям) бесплатно получать онлайн-консультации профессиональных психологов и педагогов.

Консультации проводятся в рамках реализации мероприятий Всероссийского консультационного центра «Новая линия родительского роста» (https://ruroditel.info/partneram) при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации в рамках Федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование».

Специалисты в области детской психологии, образования, профориентации, культуры помогут понять, как избежать конфликтов, наладить общение с детьми, организовать их обучение и досуг. Родители несовершеннолетних детей, а также их законные представители могут обращаться за помощью, советом к нашим консультантам. Проект реализуется на всей территории Российской Федерации.

Задать вопрос и записаться на консультацию:

Подробная информация о проекте: http://alfa-dialog.ru/roditeli2022 

Контакты: roditeli@alfa-dialog.ru,

8 (812) 386 10 68

8(921) 784 13 21

Всероссийская акция «Безопасность детства – 2022/2023»

В то время, когда дети проводят большую часть времени дома, профилактика соблюдения правил обращения с электроприборами, печным отоплением и источниками огня особенно важна. Предупреждение рисков пожаров по причине шалостей ребенка с огнем – обязанность взрослых!

Родители!

  • Проведите беседы с детьми по соблюдению правил пожарной безопасности, в том числе при использовании бытовых приборов и компьютерной техники.
  • Разберите с ребенком основные опасности в быту и оградите детей от шалостей с огнем, убрав в недоступное место спички и зажигалки.
  • В случае пожара звоните «01» или «101»!

Ccылка на видео

Второй день методической недели

Наше мероприятие движется вперёд!

Утро второго дня прошло под знаком РАННЕГО ВОЗРАСТА!

Педагог Кучукова Эльвира Вильдановна со своими малышами группы «Топ-топ» показали, как они берегут природу и умеют собирать мусор!

А Закирова Мария Сергеевна с ребятами группы «Заинька» рассказали бабушке всё, что знают про лук. И даже нарисовали зелёные пёрышки у луковицы. Подарили ей зелёный лук (они сами его вырастили),чтоб она приготовила вкусных пирожков с луком!

Ну а вслед за ранним возрастом, своё мастерство продемонстрировали педагоги первой квалификационной категории двух подготовительных к школе групп, Солопова Екатерина Александровна и Рыбакова Елена Владимировна.

Эти педагоги — мастера своего дела. С большим удовольствием молодые коллеги смотрели занятия по экологическому воспитанию. Переняли много интересных приёмов по организации детей для работы в подгруппах, как увлечь детей беседой (ведь ребята 6-7 лет уже достаточно много знают и не каждая беседа их может заинтересовать).

Мы начинаем методическую неделю

Так называется мероприятие по обмену опытом педагогами в работе с детьми, которое длится чаще всего 2 недели.

Цель данного события:

  • Передача передового педагогического опыта педагогами-стажистами молодым специалистам;
  • Распространение личных наработок среди коллег;
  • Практика проведения организованной деятельности с детьми молодыми педагогами.

Первый день был открыт педагогами-специалистами с более чем 25 летним стажем Хлызовой Н. Ф. и Волковой Т.В.. Они продемонстрировали высокий класс в своих областях деятельности по теме «Цветы».

Эстафету открытых мероприятий приняла воспитатель высшей категории Гаврилова Ирина Владимировна. С ребятами группы компенсирующей направленности она провела беседу о пользе овощей и фруктов. Провела игры на внимание, логическое мышление, развитие вкусового восприятия.

Главное участие!

Они не спортсмены! Они только пробуют!

Но, кто знает… Может среди этих ребят на фото будущие Олимпийские чемпионы!…

Поможем друг другу всё выстоять, выдержать!

Телефон работает по будням с 17:00 часов вечера до 08:00 утра.

Помощь оказывается бесплатно (оплата для жителей области производится по тарифам междугородней связи, так же как и звонки с сотовых телефонов), анонимно, конфиденциально.

Для ВСЕХ! Взрослых и детей, находящихся в кризисной ситуации и нуждающихся в помощи и эмоциональной поддержке специалистов — профессионалов — психологов, психотерапевтов, психиатров.

Информация для родителей/законных представителей о работе телефона «Доверия»:

в МБУ социального обслуживания Кризисном центре 8 (351) 263-50-95, 263-51-23

Единого Всероссийского детского телефона Доверия 8-800-2000-122, (круглосуточно)

телефона в МБУ «Центр профилактического сопровождения «Компас» г. Челябинска (далее — МБУ «ЦПС «Компас») 8 (351) 261-42-42,

Городской КДН и ЗП 8 (351)263-66-28, 263-69-42; Калининский район-  — 8(351) 791-98-55, 791-79-75; Курчатовский район — 742-86-49,

Ленинский район — 256-54-37, 256-19-49, Металлургический район — 735-70-65, 735-71-99; Советский район — 237-43-31;

Тракторозаводский район — 775-30-60;

Центральный район — 263-65-74, 263-85-17);

Безопасность в Интернете!

Чтобы оценить условия предоставления услуг используйте QR-код или перейдите по ссылке ниже
https://bus.gov.ru/qrcode/rate/437249