Родителям о детях

ЛЕГО КОНСТРУИРОВАНИЕ» — это не только практическая творческая деятельность, но и развитие умственных способностей, которые проявляются в других видах деятельности: речевой, игровой, изобразительной. Это воспитание социально активной личности с высокой степенью мышления, развития самостоятельности, способности детей решать любые задачи творчески.

Ну конечно же эти все слова о качествах, которые развиваются у детей в процессе той или иной деятельности важны для нас — взрослых. А детям? А им важно просто играть, просто творить, фантазировать, мечтать. Именно так выглядел процесс создания проекта для конкурса Легоконструирования 2021. Тема конкурса в этом году самая детская «Любимые герои СоюзМультфильм». Ребята нашей команды «Апельсин» (Гагара Дима, Поддубный Лука и Кирст Георгий) вместе с руководителем кружка «Легоконструирование» Воинковой Еленой Евгеньевной на занятиях вспоминали любимые мультики, героев из них, пробовали собрать персонажей…Поулчившимися игрушками играли, играли…играли….играли и ДОИГРАЛИСЬ!!!!

https://disk.yandex.ru/i/Is9g5bjA-vUo1w

С 2017 года родители и дети нашего детского сада ежегодно принимают участие в городском конкурсе по безопасности дорожного движения и популяризации применения световозвращающих элементов.

И в этом году наши самые яркие и самые заметные семьи активно участвуют в городском конкурсе в номинации «Заметная семья».

А еще, сразу две группы решили сделать коллективные работы и выставить коллажи на конкурс.

Результаты конкурса и фотографии лучших работ будут размещены в социальной сети «ВКонтакте» группа «Нужно соблюдать ПДД», в альбоме #ЗаметнаяСемья2021.

Все группы активно взялись за работу!

Консультации, творческие работы, газеты, фотовыставки, загадки, рассказы, стихи, интересные факты о жизни птиц в зимнее время…..Это и многое другое разрабатывают, оформляют, рассказывают, слушают, учат и запоминают наши ребята со своими педагогами.

А какой восторг вызывают не только у детей, но и у взрослых, каждый день появляющиеся в группах кормушки. Дети наперебой рассказывают, как они С МАМОЙ, С ПАПОЙ, БРАТОМ, БАБУШКОЙ, ДЕДУШКОЙ…..вечером мастерили её! Глаза светятся от счастья, на лицах горят улыбки при одном только упоминании, о проведенном с пользой времени в кругу семьи!

ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ!

В рамках темы недели «Кто как готовится к зиме» в нашем детском саду проходит реализация проекта

«ДОБРАЯ ЗИМА ДЛЯ ПТИЦ»!!!!!

ПРИГЛАШАЕМ ВСЕХ,ВСЕХ,ВСЕХ ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ ВМЕСТЕ С НАМИ!

Тема недели «Здоровей-ка»

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ГРУПП РАННЕГО ВОЗРАСТА:

1. Развитие интереса к изучению себя, своих физических возможностей, своего здоровья.

2. Создание условий для приобщения детей к выполнению гигиенических и закаливающих процедур.

3. Формирование элементарных культурно-гигиенических навыков.

ЦЕННОСТИ:

— Формировать ценностное отношение к своему здоровью и здоровому образу жизни — расширять гигиенические знания и навыки.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:

  • Приучать ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться: при небольшой помощи взрослого  снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);

  • Беседа во время купания: закреплять названия частей тела;

  • Почитать ребенку:  К.И. Чуковский «Доктор Айболит» или «Мишка заболел», формировать представление о болезни и  здоровье;

  • Предоставить ребенку возможность осваивать процесс намыливания – «мыльные перчатки»: формировать стремление включаться в гигиенический процесс, радоваться достигнутым результатам.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ II МЛАДШИХ ГРУПП (3 — 4 ГОДА)

1. Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

2. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих формированию элементарных навыков ухода за своим лицом и телом.

3. Создание условий для развития представлений о своем внешнем облике, гендерных представлений.

4. Развитие умений различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), развитие знаний об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними.

ЦЕННОСТИ:

— Воспитывать уважение к людям, бережное отношение к своему здоровью. Формирование представлений о том, что утренняя зарядка, игры, физические упражнения вызывают хорошее настроение; с помощью сна восстанавливаются силы.

— Совершенствовать у детей культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания.
— Формировать привычки следить за своим внешним видом; умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши; насухо    вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расческой и носовым платком.

— Формировать элементарные навыки поведения за столом: правильно пользоваться столовой и чайной ложками, вилкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:

  • Закрепление умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды;

  • Проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению;

  • Изготовление странички в групповую кулинарную книгу «Любимое блюдо моего ребенка или нашей семьи»

  • Привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

  • Почитать с ребенком дома: М. Газиев «Утром», Р. Сеф «Мыло», учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления;

  • Прочитать стихотворение К.И. Чуковского «Мойдодыр» (посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНИХ ГРУПП (4 — 5 ЛЕТ)

1. Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

2. Формирование эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей.

3. Расширение знаний о функциях частей тела, о разнообразии органов чувств, их гигиене и профилактике.

4. Развитие умения устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием.

5. Последовательное приучение к самостоятельному умыванию, мытью рук с мылом по мере загрязнения, использованию расчески, носового платка.

6. Расширение представлений о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.

ЦЕННОСТИ:

— Воспитывать интерес к выполнению правил здорового образа жизни, соблюдению гигиенических норм;

— Способствовать формированию потребности в двигательной активности;

— Поощрять гуманные проявления по отношению к заболевшим взрослым и детям, желание оказать посильную помощь; развивать эмоциональную отзывчивость и чуткость.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:

  • Рассказы из личного опыта родителей на тему: «Представление о здоровье и здоровом образе жизни»;

  • Почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;

  • Выполнение совместной творческой работы (рисунок, аппликация) для семейной выставки «Мой друг Мойдодыр»;

  • Закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях;

  • Рассмотреть  ребёнка фото с раннего возраста, отметить, как вырос малыш;

  • В беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым;

  • Составить с ребенком комплекс упражнений для утренней гимнастики.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШИХ ГРУПП (5 — 6 ЛЕТ)

1. Расширение представлений о здоровье и важных компонентах здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон) и факторах, разрушающих здоровье, воспитание стремления вести здоровый образ жизни.

2. Развитие представлений об особенностях функционирования и целостности человеческого организма, приучение детей к внимательному отношению к собственному здоровью, учитывать особенности своего организма и здоровья (аллергия, плохое зрение и т.п.).

3. Формирование умения определять качество продуктов, основываясь на сенсорных ощущениях.

4. Формирование представлений о правилах ухода за больными, развитие эмоциональной отзывчивости и чуткости.

ЦЕННОСТИ:

— Доводить до понимания значение физических упражнений для организма человека, воспитывать привычку заниматься физической культурой.

— Обсуждать с детьми значимость здорового образа жизни, способы сохранения здоровья.

— Поощрять ведение здорового образа жизни.

— Приучать к внимательному отношению к собственному здоровью.

— Формировать привычку видеть и избегать факторов, разрушающих здоровье.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:

  • Обратить внимание и обсудить с ребенком запахи, которые  встречаются в быту, упражнения для совершенствования органов чувств;

  • Составить с детьми комплекс упражнений для профилактики плоскостопия;

  • Почитать с ребенком дома: М Пришвин. «Лисичкин хлеб»: раскрыть значение полезной пищи для человека, помочь ребенку в понимании текста;

  • Беседа по дороге домой «Правила поведения при сезонных изменениях природы —  осенний гололед», формирование привычки здоровьесберегающего поведения;

  • Привлечение детей к уборке квартиры ( пылесосить, вытирать пыль, мыть посуду и т.д.) с целью формирования стремления к гигиене помещения;

  • Расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ К ШКОЛЕ ГРУПП (6 — 7 ЛЕТ)

1. Развитие знаний об особенностях строения и функционирования организма человека.

2. Расширение представлений о рациональном питании (разнообразие в питании, объем пищи, последовательность приема пищи, питьевой режим).

3. Расширение представлений о роли солнечного света, воздуха, воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.

4. Последовательное приучение к использованию специальных упражнений для укрепления органов и систем своего организма.

5. Формирование представлений об активном отдыхе.

ЦЕННОСТИ:

— Побуждать к бережному отношению к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей, желания соблюдать личную гигиену.

— Воспитывать внимательное, уважительное отношение к себе как к личности, осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, понимания необходимости соблюдать меры предосторожности.

— Заинтересовать в потребности соблюдения режима питания, употребления в пищу овощей и фруктов, других полезных продуктов.

— Формировать интерес к физическим упражнениям, активности в самостоятельной двигательной деятельности.

— Воспитывать внимательное, уважительное отношение к себе как к личности, осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, понимания необходимости соблюдать меры предосторожности.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ:

  • Привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений

  • Побеседовать с  ребенком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми;

  • Подготовиться к выставке семейных газет и альбомов «Ромашка нашего здоровья»;

  • Приучать детей содержать свою комнату и игровые уголки в порядке и чистоте, формировать стремление к соблюдению гигиены помещения;

  • Совместно с ребенком приготовить витаминный ужин (закреплять представление о полезных продуктах, побеседовать о здоровом образе жизни);

  • Почитать: энциклопедическая литература, альбомы и книги о здоровье, подборка  печатной литературы о спорте, Г. Зайцев «Уроки Мойдодыра», «Уроки Айболита», А.Митяев «Мешок овсянки», К.Чуковский «Радость», Р.Погодин «Как жеребенок Миша побил рекорд», И.Соковня «Неболейка»;

  • Ведение семейного дневника здоровья.

Телефон работает по будням с 17:00 часов вечера до 08:00 утра.

Помощь оказывается бесплатно (оплата для жителей области производится по тарифам междугородней связи, так же как и звонки с сотовых телефонов), анонимно, конфиденциально.

Для ВСЕХ! Взрослых и детей, находящихся в кризисной ситуации и нуждающихся в помощи и эмоциональной поддержке специалистов — профессионалов — психологов, психотерапевтов, психиатров.

Информация для родителей/законных представителей о работе телефона «Доверия»:

в МБУ социального обслуживания Кризисном центре 8 (351) 263-50-95, 263-51-23

Единого Всероссийского детского телефона Доверия 8-800-2000-122, (круглосуточно)

телефона в МБУ «Центр профилактического сопровождения «Компас» г. Челябинска (далее — МБУ «ЦПС «Компас») 8 (351) 261-42-42,

Городской КДН и ЗП 8 (351)263-66-28, 263-69-42; Калининский район-  — 8(351) 791-98-55, 791-79-75; Курчатовский район — 742-86-49,

Ленинский район — 256-54-37, 256-19-49, Металлургический район — 735-70-65, 735-71-99; Советский район — 237-43-31;

Тракторозаводский район — 775-30-60;

Центральный район — 263-65-74, 263-85-17);

Да, да! Это только с виду Детский сад — это место для игр и развлечений! На самом деле, в стенах Детского сада педагоги вместе с воспитанниками затрагивают много не только интересных, но серьёзных вопросов. Как Вам проблема экологии? И не только нашего города, а всей планеты!!!! Серьёзно? Весьма! МАСШТАБНО и ГЛОБАЛЬНО!!!! А тема энергетики?…

воспитанники группы «Золотая рыбка»

Ребята подготовительных к школе групп попытались её раскрыть и посмотреть на неё со своей — детской точки зрения во время участия в ежегодном Всероссийском фестивале энергосбережения #Вместе Ярче. Тема творческой работы : «Чистый город, как чистый лист, И МЫ на нём рисуем ЖИЗНЬ».

Воспитанники группы «Алёнушка»

 

Падение из окна — является одной из основных причин детского травматизма и смертности, особенно в городах. Дети очень уязвимы перед раскрьтым окном из-за естественной любознательности. Чтобы избежать несчастного случая, связанного с падением ребенка из окна, необходимо придерживаться следующих Правил:

! Открывая окна в квартире и проветривания помещение, убедитесь, что ребенок при этом находится под присмотром.

! Во время проветривания открывайте фрамуги и форточки. Если Вы все же открываете окно, то не открывайте его больше чем на 10 см. для этой цели поставьте ограничители,

! Не разрешайте ребенку выходить на балкон без сопровождения взрослых.

! Никогда не оставляйте спящего ребенка одного в квартире. Малыш может проснуться и полезть к открытому окну.

! Отодвиньте всю мебель, включая кровати, от окон Это поможет предотвратить случайное попадание малыша на подоконник.

! Не показывайте ребенку, как открывается окно. Чем позднее он научиться открывать окно самостоятельно, тем более безопасным будет его пребывание в квартире.

! Не учите ребенка подставлять под ноги стул или иное приспособление, чтобы выглянуть в окно или заглянуть на улицу с балкона. Впоследствии, действуя подобным образом, он может слишком сильно высунуться наружу и выпасть из окна (с балконов).

! Большую опасность представляют москитные сетки: ребенок видит некое препятствие впереди, уверенно опирается на него, и в результате может выпасть вместе с сеткой, которая не рассчитана на вес даже самого крохотного годовалого малыша.

! Если ребенок 5-7 лет боится оставаться в квартире один, не оставляйте его даже на короткое время Зачастую, чувствуя страх, дети выглядывают в окна или с балкона, надеясь увидеть родителей, что может повлечь их падение с балкона.

Решаем вместе
Не убран снег, яма на дороге, не горит фонарь? Столкнулись с проблемой — сообщите о ней!