Ксения
День Матери. Немного из истории.
Мама — особенный человек в жизни каждого из нас. Человек, давший нам жизнь. А мы с вами, дорогие будущие и уже состоявшиеся мамочки, наделены особым счастьем — счастьем дарить жизнь новому человечку. В календаре российских праздников есть специальный день, посвящённый матерям. И это далеко не 8 марта, к которому мы давно привыкли как празднику для мам, сестёр, бабушек, дочек или просто подруг и коллег по работе. Специальный праздник для матерей вполне официально отмечают в начале зимы.
Начнём с официальной информации. День матери в России появился ещё в начале 1998 года.
Указ 1998 года только закрепил в официальных документах праздник, существовавший к тому моменту ровно десять лет, и сделал его официальным. А зародился наш, российский, День матери ещё в советские времена — в 1988 году.
Случилось это, кстати, не на территории современной России, а в одной из советских республик — Азербайджанской ССР.
В школе номер 228 города Баку работала простая учительница русского языка и литературы. Звали её Эльмира Джавадовна Гусейнова. Однажды ей пришла в голову идея организовать праздник для мам и бабушек шестиклашек, у которых она была классным руководителем.
Точнее, идея возникла у самих детей. А их классный руководитель восприняла её с энтузиазмом и пошла им навстречу. Ещё в пятом классе с детьми встречался писатель Илья Каменкович. И в разговоре с ребятами он упомянул, что во многих государствах мира есть такой праздник, как День матери, а в СССР такого дня нет. Дети решили исправить эту несправедливость.
Праздник для мам в новом учебном году готовили целый месяц. Считается, что ни одна мама не знала, что её ждёт — дети и классный руководитель готовили первый в стране День матери в строжайшем секрете. Был составлен сценарий праздника, подготовлены костюмы и декорации. Подход был более чем серьёзным.
Праздник действительно оказался очень ярким. О нём даже сообщили в союзной прессе. И уже тогда зашла речь о том, что неплохо было бы придать Дню матери официальный статус на уровне всей страны.
К сожалению, у государства тогда просто не дошли до этого руки. Советский Союз довольно скоро распался, а Эльмира Джавадовна перебралась из Баку в российский Ставрополь. Основатель праздника мам устроилась на работу в 27-ю ставропольскую школу, где традиции Дня матери возобновились. И к этому опыту с большим интересом присматривались по всей стране.
Наконец, к десятилетнему юбилею самого первого школьного праздника для мам в России появился собственный День матери. В 2020 году он будет отмечаться ни много, ни мало, 23-й раз.
За статью благодарим сайтhttps://zen.yandex.ru/media/krutomama/den-materi-v-2020-godu-kakogo-chisla-prazdnik-vseh-mam-5db45c2bba281e00afd20fdf?utm_source=serp
Символика праздника
В России уже несколько лет проходит Всероссийская социальная акция ко Дню матери, «Мама, я тебя люблю!». В предпраздничную неделю в рамках акции проходит ряд мероприятий, в частности раздача промооткрыток, которые можно отправить почтой или просто подарить маме. Символом социальной акции является незабудка.
Здоровей-ка!
Уважаемые родители! С 23.11.20 — 27.11.20, тема недели: «Здоровей-ка»
Программное содержание:
- Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
- Формирование эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей.
- Расширение знаний о функциях частей тела, о разнообразии органов чувств, их гигиене и профилактике.
- Развитие умения устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием.
- Последовательное приучение к самостоятельному умыванию, мытью рук с мылом по мере загрязнения, использованию расчески, носового платка.
- Расширение представлений о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— составить с детьми комплекс упражнений для профилактики плоскостопия;
— почитать с ребенком дома: М Пришвин. «Лисичкин хлеб»: раскрыть значение полезной пищи для человека, помочь ребенку в понимании текста;
— беседа по дороге домой «Правила поведения при сезонных изменениях природы — осенний гололед», формирование привычки здоровьесберегающего поведения;
— привлечение детей к уборке квартиры ( пылесосить, вытирать пыль, мыть посуду и т.д.) с целью формирования стремления к гигиене помещения;
— расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.
— закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях;
— в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым;
— составить с ребенком комплекс упражнений для утренней гимнастики.
Международный день толерантности
Россия — многонациональная страна, поэтому праздники, посвященные созданию атмосферы дружбы и взаимопонимания между народами, особенно ценны для нашего общества. День толерантности — праздник не исконно русский. Он был провозглашен международной организацией ЮНЕСКО в 1995 году, а двумя годами позже Генеральная ассамблея ООН предложила отмечать его в мире повсеместно.
Россия присоединилась к межнациональной инициативе в 2005 году. С тех пор Международный день толерантности отмечают и в нашей стране ежегодно.
Эта дата едина для всех стран мира, присоединившихся к резолюции Генассамблеи ООН. Праздничный день приходится на 16 ноября.
Дата выбрана не случайно. 16 ноября 1995 года был принят главный документ, призванный заложить основы к всеобщему взаимопониманию и уважению. «Декларация принципов терпимости» назвала толерантность единственно возможным шагом к достижению мира и согласия.
Согласно декларации ЮНЕСКО, толерантность объединяет главные аспекты поведения людей во всем мире. Она указывает на необходимость:
- принимать окружающих людей такими, какие они есть;
- уважать другие культуры и нации;
- ценить богатое разнообразие нашего мира, который так интересен именно благодаря тому, что все люди индивидуальны;
- правильно относиться к возможностям и проявлениям самовыражения;
- не препятствовать другим в самовыражении и проявлении индивидуальности.
По мнению создателей декларации, стремление изменить других, нетерпимость к иным культурным традициям — это главная опасность современного общества.
16 ноября в странах, присоединившихся к празднованию Дня терпимости, принято говорить об уважении к личности.
Именно в детстве закладывается основа формирования терпимости в обществе. Во всех образовательных организациях России в эти дени проходят открытые уроки, конкурсы и классные часы. Их называют по-разному: Дни дружбы, Дни взаимопонимания, уроки взаимоуважения.
Наш детский сад также принимает участие в Акции «Мир Добра и Толерантности».
Приглашаем и ВАС, уважаемые родители, присоединиться к данной акции. Попробуйте рассказать детям о том, что нас на Свете очень много, мы все люди, но мы все разные, со своими особенностями и каждый из нас индивидуален.
Предлагаем вместе с детьми посмотреть видео, которое поможет ребенку понять ,что такое толерантность.
Источник видео:https://www.youtube.com/
Независимая оценка качества образования
Уважаемые родители/законные представители!
В рамках проведения независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности образовательных организаций Челябинской области, просим пройти онлайн-анкетирование на сайте: н-о-к.рф.
(срок анкетирования до 30 ноября 2020г.)
Краткая инструкция:
Шаг 1. Перейдите на информационный ресурс (сайт) н-о-к.рф (набрав н-о-к.рф в поисковой строке) или перейдите по ссылке http://н-о-к.рф/
Шаг 2. На главной странице выберите ОБРАЗОВАНИЕ;
Шаг 3. На странице ОБРАЗОВАНИЕ внизу перейдите по ссылке ЗАПОЛНИТЬ АНКЕТУ;
Шаг 5. В открывшемся окне выберите букву «Ч»
Шаг 6. В раскрывшемся списке выберите Ваш регион: Челябинская область;
Шаг 7. В открывшемся окне выберите Ваш район;
Шаг 8. Открылась АНКЕТА, отмечайте варианты ответов из предложенных, в завершении выбирая ОТПРАВИТЬ.
Наш быт!
Уважаемые родители! С 16.11.20 — 20.11.20, тема недели: «Наш быт»
Программное содержание:
- Обучение детей навыкам рассматривания и обследования предметов, выделяя особенности их строения, связывая их качества и свойства с назначением и разумным способом поведения в предметном мире.
- Воспитание бережного отношения к предметному миру; формирование осознанного способа безопасного для ребёнка поведения.
- Развитие дифференцированного восприятия трудового процесса, вычленение его компонентов.
- Конкретизация представлений о труде взрослых; представления о жизни человека в городе (быт, дом, транспорт, заводы, фабрики).
- Уточнение представлений о роли современной техники в трудовой деятельности взрослых, о работе столяра, маляра, мастера по изготовлению посуды, швеи, столяра.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
Совместное изготовление с детьми крупных коллективных художественных работ, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату;
Дидактические игры: «Полезно, вредно», «Витаминные домики», «Зернотерапия».
Домашнее чтение. Беседа «Как получилась книжка?»;
Ситуативные разговоры с детьми о том, какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд в семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.), и как они изменились со времён их детства, что появилось нового, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.);
Создать фотоальбом «Вот как маме (папе) помогаю»;
Изготовление из бросового материала любого бытового прибора для выставки или рисунок на тему «Электроприбор, которого ещё нет»;
Ситуативные разговоры с детьми на темы: «Опасные предметы», «Безопасность ребенка дома», «Умеем ли мы общаться с животными»;
Небольшие покупки под наблюдением родителей;
Привлекать детей к посильному труду с использованием электроприборов под контролем взрослого;
Побеседовать на темы: «Я и мой дом», «Если бы у меня была волшебная палочка».
Независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности (НОК)
Уважаемые посетители сайта, родители/законные представители. В этом году, в соответствии с письмом 12262 Министерства образования и науки Челябинской области наше дошкольное учреждение проходит Независимую оценку качества условий осуществления образовательной деятельности (НОК).
Более подробную информацию смотрите в разделе НОК.
Сведения о результатах Независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности Вы можете получить на официальном сайте для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях.
Народная культура и традиции!
Уважаемые родители! С 05.11.20 — 13.11.20 , тема недели: «Народная культура и традиции»
Программное содержание:
- Развитие потребности и желание детей в познании творчества народной культуры, восприятия красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства.
- Ознакомление с предметами быта, их названиями, предназначением.
- Ознакомление с разнообразными видами декоративного искусства (изделия из дерева, глины, бумаги, картона, шитье, вышивка, плетение)
- Ознакомление детей с взаимосвязью явлений природы с народными приметами, со способами действий с предметами быта, их функциями.
Для осуществления образовательной деятельности в семье рекомендуем:
— совместно с ребенком нарисовать портрет здорового человека. Побеседовать о старинных рецептах поддержания здоровья;
— посетить с детьми музеи, выставки, художественные галереи;
— домашнее чтение русских народных сказок с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом;
— вместе с детьми изготовить поделки на выставку предметов народного творчества;
— знакомство с процессом изготовления блюд обрядовой русской кухни;
— поиграть: «Палочка – выручалочка», «Веревочка», «Заря», «Горелки» и т.д
— для развлечения «Русская ярмарка» приготовить дома любое блюдо русской кухни и оформить страничку с рецептом его приготовления для групповой кулинарной книги.
Витаминизируемся
Рациональное питание детей определяет их полноценное развитие и здоровье в будущем. Особая роль в этом принадлежит витаминам.
Витамины являются незаменимыми (эссенциальными) пищевыми веществами. Их название переводится с латинского как «амины, необходимые для жизни», или просто «амины жизни». Витамины — группы разнородных по химической природе веществ, не синтезируемых или синтезируемых в недостаточных количествах в организме, но необходимых для нормального осуществления обмена веществ, роста, развития организма и поддержания здоровья. Витамины поступают главным образом вместе с пищей, поэтому питание детей должно быть достаточным, полноценным и содержать все пищевые вещества в необходимом количестве и легкоусвояемой форме.
Снижению содержания витаминов в продуктах способствуют хранение, транспортировка и процесс приготовления пищи. Витаминная недостаточность может быть обусловлена также нарушением усвоения витаминов организмом из-за различных заболеваний желудочно-кишечного тракта, обменных нарушений. Повышенная потребность в витаминах при целом ряде состояний, когда организму требуется больше витаминов, чем обычно. К таким состояниям относятся: период интенсивного роста и развития у ребенка, интенсивная физическая нагрузка (как у спортсменов при подготовке к соревнованиям), интенсивная нервно-психическая нагрузка (как, например, подготовка к экзаменам), инфекционные заболевания и интоксикация. Все это ведет к тому, что практически не обнаруживается детей, обеспеченных всеми витаминами. У многих наблюдается сочетанный дефицит трех и более витаминов, т.е. полигиповитаминозные состояния независимо от возраста, времени года и места проживания. Таким образом, недостаточное потребление витаминов является массовым и постоянно действующим фактором, оказывающим отрицательное воздействие на здоровье и развитие детей.
В связи с этим в последние годы во всем мире и в нашей стране проводится большая работа по разработке целой системы мероприятий, направленных на профилактику витаминной недостаточности. Профилактика витаминной недостаточности базируется на следующих правилах:
— рациональное построение рациона, включение в него всех групп продуктов;
— рациональная кулинарная обработка продуктов;
— дополнительное снабжение детей и подростков витаминами.
Сейчас все большее распространение находят продукты, в которые добавляют специальные витаминно-минеральные смеси (премиксы) — витаминизированные хлебобулочные, кондитерские, молочные изделия. Витаминные комплексы могут добавляться и в готовую пищу.
В детских образовательных и оздоровительных организациях, при отсутствии в рационе питания витаминизированных продуктов и напитков, на основании п.14.21 СанПин 2.4.1.3049-13 в целях профилактики недостаточности витаминов и минеральных веществ в питании детей используются пищевые продукты, обогащенные микронутриентами, в частности проводиться искусственная «С- витаминизация» третьих блюд.