Рекомендации
С 16 апреля- 27 апреля тема недели: «Мир природы»
Программное содержание:
— Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране растений и животных.
— Развитие умений замечать изменения в природе.
— Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде, способе передвижения, питании, развитие умения называть части тела животных.
— Уточнение знаний детей о деревьях, травянистых и комнатных растениях, их названиях, способах ухода за ними.
— Расширение знаний детей о свойствах песка, глины, камня.
— Уточнение представления детей об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений (воздух, вода, питание и т. п.).
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
— рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;
— приготовить разнообразных блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
— подготовить рассказ с ребенком о питомце;
— привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
— подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
— понаблюдать за животными, птицами на прогулке;
— посетить городской зоопарк, цирк;
C 19 февраля — 23 февраля, тема недели: «Наши защитники»
Программное содержание:
- Воспитание уважения к защитникам Отечества.
- Знакомство детей с военными профессиями (моряк, летчик, танкист и др). Расширение представлений о государственных праздниках, о празднике День защитника Отечества, о воинах российской армии.
- Формирование гендерных представлений: формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.
- Воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине.
- Развитие интереса и уважения к героическим событиям прошлого, боевой славе русских людей.
- Воспитание нравственных чувств (любви, ответственности, гордости) к людям старшего поколения, уважения к защитникам Отечества.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— закреплять дома комплекс упражнений «Зарядка для крепкого солдата»;
— оформить дома фотоальбом или газету «Мой папа (дед, дядя) служил в армии». «Мой папа (дед, дядя) военный».
— поддерживать желание мальчиков помогать папам, дедушкам, братьям.
— чтение и заучивание А. Митяев, «Наше оружие», «Почему армия всем родная» И. Грошева «23 февраля» Л. Куликов «Сын летчика»
— прогуляться по парку Победы и обратить внимание детей на военную технику
— изготовление с ребёнком поделки военной тематики (танка из коробка спичек, бумажного самолета);
— рассматривание иллюстраций по военной тематике;
— рассматривание солдатиков, военных машин;
— обыгрывание ситуации «военное сражение».
C 5 февраля — 16 февраля, тема недели: «Азбука безопасности» (2 недели)
Программное содержание:
- Приобщение к правилам безопасного поведения для человека и окружающего мира.
- Расширение знаний детей о правилах поведения (в случае пожара звонить 01, вызов милиции — 02, «Скорой помощи» — 03)
- Закрепление представлений о основах безопасности собственной жизнедеятельности.
- Формировать начальные представления о здоровом образе жизни (особенностях организма человека, о рациональном питании и физической нагрузке.
- Формирование безопасных способов взаимодействия с животными и растениями (кормить животных только с разрешения взрослых, не гладить бездомных животных, не приносить их домой растения, они могут быть ядовитыми).
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
- — беседа о опасных ситуациях в семье и в детском саду;
- — посмотреть м\ф «Смешарики — азбука безопасности»;
- — прочитать А.С.Клименко « Происшествие с игрушками»;
- — ситуативные разговоры о вредных привычках;
- — атрибуты для сюжетно-ролевой игры «ГАИ», «Аптека», «Фитобар» и др
- — карточки, схемы по оказанию первой медицинской помощи;
- — фотографии, иллюстрации на военную тему, с изображением военных разного рода войск (моряки, пограничники, танкисты, летчики, ракетчики и др.)
С 29 января –02 февраля, тема недели: «Транспорт»
Программное содержание:
- Уточнение представлений о том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару.
- Расширение представлений о видах и отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения.
- Формирование представления о назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины, скорой помощи.
- Закрепление знаний о видах транспорта и его назначении (наземный, подземный, водный, воздушный).
- Расширение знаний о правилах пользования общественным транспортом. Обогащать лексику словами, обозначающими профессии людей, связанных с транспортом: водитель, летчик, машинист и т. д.
- Знакомство с эволюцией транспорта и его классификацией по задачам и условиям перевозок.
- Развитие умений устанавливать причинно-следственные связи ситуации транспорт- природные условия.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
- строительные игры с обыгрыванием постройки: «Построим большой автомобиль», «Грузовик для кота», «Пожарная машина», «Самолет», Корабль»,«Машина скорой помощи», «Светофор»
- сюжетно-ролевые игры «Скорая помощь» (назначение машины, знакомство с работой бригады скорой помощи), «Водитель автобуса» (пассажир, водитель, пешеход, если кашляем, чихаем – закрываем рот платком)
- прогулка «Наша улица».показать движения транспорта на перекрестке. Объяснить назначение специальных видов транспорта и значение сигналов светофора.
С 15 января –19 января, тема недели: «Маленькие исследователи» (2 недели)
Программное содержание:
- Формирование у детей системы обследовательских действий адекватно предмету и обстановке.
- Развитие любознательности детей.
- Воспитание в детях чуткого отношения к природе.
- Систематизировать знания о способах безопасного поведения для себя и окружающего мира природы
- Развивать у детей умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие закономерности.
- Формирование умений устанавливать закономерности.
- Развитие образного мышления, воображения.
- Формирование и развитие общения познавательно-исследовательского характера и средств общения.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— рассмотреть технологические карты игр-экспериментирований (безопасное использование инструментов);
— создать условия для формирования способов поведения в разных видах самостоятельной детской деятельности;
— создать безопасные условия для познания окружающего мира;
— поддерживать желание детей экспериментировать с различными предметами, учить безопасному обращению с острыми предметами;
— организовать с ребенком серию бесед о правилах безопасной жизни (дома, на улице – общение с незнакомыми людьми, животными);
— продумывать совместное посещение театров, парков, зоопарков, музеев и т.д. в выходные дни;
— выяснить, как пахнут полезные для здоровья вещества (пища, мыло и т.д.) и как пахнут вредные;
С 8 января – 12 января, тема недели «Наш быт»!»
Программное содержание:
- Обучение детей навыкам рассматривания и обследования предметов, выделяя особенности их строения, связывая их качества и свойства с назначением и разумным способом поведения в предметном мире.
- Воспитание бережного отношения к предметному миру; формирование осознанного способа безопасного для ребёнка поведения.
- Развитие дифференцированного восприятия трудового процесса, вычленение его компонентов. Конкретизация представлений о труде взрослых; представления о жизни человека в городе (быт, дом, транспорт, заводы, фабрики).
- Уточнение представлений о роли современной техники в трудовой деятельности взрослых, о работе столяра, маляра, мастера по изготовлению посуды, швеи, столяра.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
- совместное изготовление с детьми крупных коллективных художественных работ, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату.
- дидактические игры: «Полезно, вредно», «Витаминные домики», «Зернотерапия».
- домашнее чтение. Беседа «Как получилась книжка?»
- ситуативные разговоры с детьми о том, какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд в семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.), и как они изменились со времён их детства, что появилось нового, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.)
- создать фотоальбом «Вот как маме (папе) помогаю»
- изготовление из бросового материала любого бытового прибора для выставки или рисунок на тему «Электроприбор, которого ещё нет»
- ситуативные разговоры с детьми на темы: «Опасные предметы», «Безопасность ребенка дома», «Умеем ли мы общаться с животными»
- небольшие покупки под наблюдением родителей
- привлекать детей к посильному труду с использованием электроприборов под контролем взрослого (
- побеседовать на темы: «Я и мой дом», «Если бы у меня была волшебная палочка».
С 25 декабря – 29 декабря, тема недели «Новогодний калейдоскоп!»
Программное содержание:
- Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению.
- Воспитание чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности, эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.
- Продолжение знакомства с традициями празднования Нового года в различных странах.
- Обогащение знаний детей о безопасном поведении зимой.
- Расширение представлений о зиме. Воспитание бережного отношения к природе, умения замечать красоту зимней природы.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— участвовать в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов).
-подобрать материал для новогодней фотогазеты.
-научить дома ребенка вырезать снежинки из салфеток.
— выучить стихотворение к празднику «Новый год».
-понаблюдать с ребенком за застыванием цветной воды в формочке -цветные льдинки (украшение для елки на участке).
-прочитать П. Бажов «Серебряное копытце».
-посетить выставку совместных новогодних поделок «Новогодняя фантазия».
— изготовить газету «Зимние спортивные игры».
С 4 декабря – 15 декабря, тема недели «Здравствуй, зимушка-зима!» (2 недели)
Программное содержание:
- Обогащение знаний детей об особенностях зимней погоды.
- Знакомство детей с зимними видами спорта.
- Расширение представлений детей об особенностях деятельности людей зимой в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
- Развитие умений устанавливать связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.
- Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой.
- Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Расширение знаний о свойствах снега и льда.
- Знакомство детей с географическими зонами, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— построить из снега горку на участке;
— сделать для птиц кормушку и повесить ее за окном;
— почитать С. Маршак «Двенадцать месяцев», С. Михалков «Елочка».
— зарисовать вместе с детьми морозные узоры, снежинки;
— погулять по зимнему парку и рассмотреть деревья, полюбоваться снегом,
— составить книжку описательных рассказов ребенка «Зимние забавы».
— совместно с детьми из ваты, мятой бумаги, двухстороннего скотча и т.д. создать композицию на тему «Здравствуй, зимушка-зима!»
— посетить снежный городок, полюбоваться снежными постройками.
— провести экспериментирование с водой и льдом с целью выявления их свойств.
С 20.11.17 — 24.11.17, тема недели: «Здоровей-ка»
Программное содержание:
- Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
- Формирование эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей.
- Расширение знаний о функциях частей тела, о разнообразии органов чувств, их гигиене и профилактике.
- Развитие умения устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием.
- Последовательное приучение к самостоятельному умыванию, мытью рук с мылом по мере загрязнения, использованию расчески, носового платка.
- Расширение представлений о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— составить с детьми комплекс упражнений для профилактики плоскостопия;
— почитать с ребенком дома: М Пришвин. «Лисичкин хлеб»: раскрыть значение полезной пищи для человека, помочь ребенку в понимании текста;
— беседа по дороге домой «Правила поведения при сезонных изменениях природы — осенний гололед», формирование привычки здоровьесберегающего поведения;
— привлечение детей к уборке квартиры ( пылесосить, вытирать пыль, мыть посуду и т.д.) с целью формирования стремления к гигиене помещения;
— расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.
— закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях;
— в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым;
— составить с ребенком комплекс упражнений для утренней гимнастики.
С 13.11.17 — 17.11.17, тема недели: «Город мастеров»
Программное содержание:
- Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, народным декоративно-прикладным искусством.
- Расширение представлений о народных игрушках. Знакомство с декоративно – прикладным искусством (хохлома, городецкая роспись).
- Рассказывание детям о искусстве, традициях и быте разных народов, населяющих родной край (особенности строений, предметы быта, национальная одежда и т.д.).
- Формирование представлений о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, искусство народов разных стран).
- Воспитание интереса к искусству родного края; воспитание бережного отношение к произведениям искусства.
Для осуществления образовательной деятельности в семье рекомендуем:
— посетить выставку народного творчества в краеведческом музее;
— вместе с ребенком изготовить новогоднюю игрушку — животное наступающего года из различных материалов для групповой выставки «Игрушка своими руками»;
— побеседовать с детьми о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежде.
— обратить внимание детей на украшение улиц города изделиями каслинского литья (ул. Кирова)
С 04.11.17 — 10.11.17 , тема недели: «Народная культура и традиции»
Программное содержание:
- Развитие потребности и желание детей в познании творчества народной культуры, восприятия красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства.
- Ознакомление с предметами быта, их названиями, предназначением.
- Ознакомление с разнообразными видами декоративного искусства (изделия из дерева, глины, бумаги, картона, шитье, вышивка, плетение)
- Ознакомление детей с взаимосвязью явлений природы с народными приметами, со способами действий с предметами быта, их функциями.
Для осуществления образовательной деятельности в семье рекомендуем:
— совместно с ребенком нарисовать портрет здорового человека. Побеседовать о старинных рецептах поддержания здоровья;
— посетить с детьми музеи, выставки, художественные галереи;
— домашнее чтение русских народных сказок с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом;
— предложить родителям вместе с детьми изготовить поделки на выставку предметов народного творчества;
— знакомство с процессом изготовления блюд обрядовой русской кухни;
— поиграть: «Палочка – выручалочка», «Веревочка», «Заря», «Горелки» и т.д
— для развлечения «Русская ярмарка» приготовить дома любое блюдо русской кухни и оформить страничку с рецептом его приготовления для групповой кулинарной книги;